【自習室】——【電子書】
在白佩佩的配合下，圖書館內的書不斷地消失。
【電子書】的存量不斷增加。
【圖書館】此時已經意識到了不對，卻不能夠停止下來。
書架上的書一本本扭曲消失，書架一排排消散。
圖書管理員的氣息也越來越弱，表情逐漸驚恐。
白佩佩默然站在原地。
很快，【電子書】吃飽了。
【自習室】在【h市血色中學】的核心概念【學習壓力】的影響下，開始逐漸發生【規則變化】。
【快學】
【規則一，書籍是成績進步的階梯。】
【規則二，學生的天職就是學習，就是考高分。】
【規則三，題海戰術。隻要做得題足夠多，哪怕肌肉記憶也能考高分。】
【規則四，想要學習好，必須付出超出常人的努力，有著非同一般的意誌力。】
【規則五，經學校調查，會對每個學生進行差異化管理。】
【規則六，學生應該努力從自身上找問題，從薄弱科目入手，這樣才能更好地得到更高的分數。】
被修改後的‘快學’扭曲了白佩佩想要表達的全部意思。
【自習室】晉升為新的功能建築【深夜自習室】，將‘快學’當做它的特殊規則。
白佩佩或將作為【深夜自習室】的第一任【領導】，負責管理這一特殊建築。
【深夜自習室】穩定下來後，就開始對【愚人圖書館】進行吞噬。
圖書管理員慘叫著，“這位同學，你看你也沒什麼損失，不如得饒人處且饒人。”
“不然……有什麼後果，我可不能保證！”
【圖書管理員發動‘潛規則’。如果你讓‘深夜自習室’順利吞噬‘愚人圖書館’，你的學分將因為破壞公共設施，被扣除40點。】
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‘潛規則’背後有‘地位’和‘汙濁’兩個子概念支持。
隨著‘圖書管理員’的虛弱，兩個子概念甚至都要從‘潛規則’中脫離出來。
白佩佩輕笑一聲，“你現在開始求饒了？”
“之前乾嘛去了？”
“自己斷掉下麵的那根東西，我可以考慮饒你一命。”
【圖書管理員】表情有些難看。
白佩佩卻沒有多在意，隨著【深夜自習室】的穩定，白佩佩的身份雖然還沒有變化，本身獲得的身份保護強度依然有所提升。
【圖書管理員】無法直接對她進行襲擊。
將【深夜自習室】的門關上，看著隨著空間不斷扭曲，僅剩下四個光禿禿書架的借閱書區。
黑影白佩佩緩步來到書架這邊，從兜裡掏出兩張百元詭幣。
“生成契約，我將購買的四本書籍有償借給【校圖書館】，但【校圖書館】收錄內容必須經過我的同意。”
白佩佩竟然，事先完成了掛失和購買手中的四本不同類彆的書籍！
【白佩佩將購買的四本書籍有償借給【校圖書館】。】
【【校圖書館】收錄內容必須經過白佩佩的同意。】
【契約甲方——白佩佩。】
【契約乙方——【愚人圖書館高中部）】【愚人圖書館初中部）】】
……我是分割線……
話說回來。
我忘了自己有沒有提過這件事。
暗月高級中學。
每個年級都有一個學習最好的學生。
高一，高二學習最好的兩個人分彆叫做：顧雄，薛潔。
高三年級，學習最好的是白佩佩。
我不說，大家也應該都知道。
畢竟，每個年級都有學習最好的學生，隻有高三沒有，而當時隻有妹妹還沒複活。
這裡說一下，主要是照顧一下沒注意到這點的讀者。
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