隻能慢慢走出去。
“快了！快了！”
譚玉半灰半紅的心臟劇烈跳動，仿佛要被壓力壓爆，卻還是堅持了下來，激動地滿臉潮紅。
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隻要再有三米，就能離開這個破學校了！
劉珊珊身上的淤青都淡了。死人身上的淤青其實也叫做屍斑。這裡指的是，劉珊珊‘喪氣’之中開始產生更多的活人氣息了。）
可，就在這時，空間一陣扭曲。
現實被修改。
部分領導被傳送了過來。
【校長】
【校董事會會長第一席）】
【校董事會第二席】
【校董事會第三席】
【宿管主任】
【食堂主任】
【副校長】
【招生辦主任】
【信使】
【體育老師】
十位四階汙染者，同時出現在初中部校門口。
並且，他們每一個都掌握著至少一種【概念】。
如果劉珊珊和譚玉執意要出去，身份保護失效，她們將要麵對十位能夠隨意使用對應【概念】的四階敵人。
這就是【h市血色中學】的第三個難點。
【曆史遺留問題】
……我是分割線……
h市血色中學，通關的三個關鍵難點，分彆是：
【心中的負擔】
【迷茫會敗北，果斷會白給】
【曆史遺留問題】
分彆對應自己，家庭，環境。
前麵兩樣的解決方式是：
1，戰勝自己。
舊日的陰影在耳邊不斷的囈語，唯有不斷超越昨日的自己，才能看見真相。
2，找到出路並堅持下去。
迷茫會敗北，果斷會白給，單純的行動不能解決問題。
唯有【堅定】地確立目標後，用儘【心思】，提升【智慧】，【隱忍】不發，【千方百計】，用最大的【耐心】去做去完成，且【永不放棄】才能克服家庭的拖累。
第三樣是環境。
‘環境’的話……就不是個人能夠解決的範圍了。
除非你的出身夠好，是個天龍人。
可天龍人不會出現在這種學校。
這就跟何不食肉糜一個道理。
當一個人擁有解決某個問題能力時，那他往往就遇不到問題。
這本書中，偉力歸於自身。
倒是可以通過逐個擊破，嘗試突破【曆史遺留問題】的。
但實際上，唐月所在的世界裡，卻很難通過‘逐個擊破’來解決問題。
因為，規則怪談強調的【規則】。
大家都是守規矩的。
而唐月所在的世界裡，【規則怪談】並沒能涉及到方方麵麵。
所以即便你想逐個擊破，也會麵臨對方‘不守規矩’的情況。
《關於父母將孩子送入戒網癮學校，結果在第二天被活活打死，最終獲賠104萬》
《去年八月，一名女生被送入訓練營後遭性侵後自殺》
《雷電法王楊永信事件後，我仍然在抖音上刷到戒網癮學校，震驚於這種東西竟然還存在》
《戒網癮學校順應時代發展，更名為青少年心理教育學校，且有了新的發展空間》
不建議正常人把自己進【青少年心理教育學校戒網癮學校）】，也不建議正常人把自己孩子送進【青少年心理教育學校】。除非有血海深仇，不然不建議。如果真進去了……【唯一】的生路絕對不是配合，但又不能完全不配合。壞人追逐利益，當付出大於回報，他們就會開始計算虧損。注：珍愛自己的生命。）
當環境成為困難時。
它的名字就叫做困境。
雖說困獸猶鬥，卻又不見天日。
困境，不是一個學生能解決的問題。
【曆史遺留問題】，更不是學生能夠憑個人力量解決的問題。
所以……我們要退一步。
在麵對這種【曆史遺留問題】前，早做準備，是唯一的辦法。
量力而行，留待有用之身。
時代的眼淚，並非凡人能夠決定。
唯有天宮上的神仙，有權決定一切。
可神仙高高在上，吃的是龍肝鳳髓，豈在乎人間冷暖。
龍肝鳳髓……
龍肝鳳髓！
如龍之人的肝，如鳳之人的髓。
取了龍肝，使如龍之人夜不能寐。
敲了鳳髓，使如鳳之人軟骨而跪。
飲龍血，品鳳淚。
畫地為牢，戲萬般無奈，囚龍首以拉車，好風光。
夜宿鳳榻，取一點落花，聽鳳鳴如嬌歌，享極樂。
有登天者，得見天上仙景，亦識人間煉獄。
故歎之。
爾等亦是肉體凡胎，何故分三六九等！
若當真英雄少年，應殺上天宮。
將神仙拉下凡塵，斬草除根。
斬無肝龍頭，斷無骨鳳爪。
讓那神頭滾滾！
讓那天宮煙消雲散！
光天化日，朗朗乾坤。
便不能以雲遮人眼！
便沒了那雲上天外天！
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