白小塵：校長所掌握的概念，較為克製我。妹妹你幫我解決一下他。我得準備一下對付自己的【複製體】了。
具體怎麼解決，白小塵不管太多。
他有自己要做的事情。
白小塵很清楚，‘自己’不要命的情況下，會有多麼棘手。
所以，必須要拚儘全力，做好最壞的打算。
【學閥】的統治力並不在於【知識】。
或許有這方麵的因素。
但更重要的是，出題的人是【學閥】，答題的也是【學閥】。
題目的解釋權和定義權在學閥手裡。
【權威】和【小圈子知識】是【學閥】控製和壟斷的主要機製。
一些在某些地域很常見的解題思路，在另外一些地域卻是見都沒見過的。
這就導致了，隻要在定義範圍內成立，學閥可以給出各種各樣的題目。
而這對白小塵來說，較為不利。信息來源於白佩佩掌握的【劣跡】概念。）
思想的容量具有上限。
白小塵對於不符合常規定義的知識，接受程度較差。
哪怕是有著一證永證的能力，學習這種模棱兩可的內容，對白小塵也頗為困難，需要消耗更多的精神和體力。
如果這個概念被【複製體】得到，會很麻煩。
“好的，哥你也要小心。”
白佩佩自然答應了這一點，並且叮囑哥哥注意安全。
對戰一個‘削弱版’的拚命白小塵，確實需要全力以赴。
高中部的保護機製還是較為強大的，相對來說成長速度也略慢。
白小塵和白佩佩的‘發育’還不夠完全。
但也不能繼續拖下去，如果讓【複製體】一直在初中部發育的話，那麼敵人會有多強簡直難以想象。
不出意外的話，決戰時間就是在第四天的下午。
白小塵盯上了【體育老師】。
最不濟也要兩人一同獲得了【課代表】的身份加強再說。
……
辦公樓。
有很多各種領導售賣的特殊道具。
【保護傘】【特殊道具，可以用於抵抗血雨的侵襲。】
【保質期標簽】【特殊道具，裝裝樣子，能夠更好地生存。】
【入場票】【特殊道具，消耗大量學分可以進入‘地下交易區’。】
還有許多，就不一一列舉了。
血色中學有不少隱藏場景。
大部分與【領導身份】有關。
換句話說，領導職業的身份其實並不是飽和的。
通過其他的方式，也可以成為校領導。
當然，要說效率和安全程度的話，還是掠奪校領導的【概念】更方便和更安全～
未知場景的信息，往往需要靠人命來填，才能將安全性提升上來。
……
購買收集了一些道具。
白小塵和白佩佩把道具分了一下後，各自行動去了。
時間來到夜晚。
照常回去睡覺。
這個晚上，注定很熱鬨。
【307】寢室門口，灰小塵腳步稍頓，透過門上的玻璃窗向屋內看去。
從它這個角度能夠看到白小塵的半張側臉。
看到白小塵的一瞬，灰小塵的雙眼通紅。
它活著的意義，就是為了殺死白小塵。
它十分想要破開這扇門，走進屋內將白小塵殺死在睡夢中。
可惜，做不到。
“不急。”
不急什麼，灰小塵沒說。
它隻是快速地再次離開。
而在它離開後沒多久，七八個監管老師交錯著來到了這段走廊。
隨著夜晚的降臨，【宿管主任】的主場優勢越發明顯。
但不知道為什麼。
明明體力無限，藍條無需擔心消耗。
這場追逐戰，【宿管主任】卻覺得越發力不從心。
哪怕是視野迷霧被驅散，它們也沒能抓住【灰小塵】。