白小塵分析著。
“規則二，生來如此，是指出身。”
“階層。”
“規則三，反抗也在計劃之中。”
“我不認為，一個怪談能夠預判我的行為。”
“所以，我對這句話的理解是。”
“我們的所作所為，都會被記載在計劃之中。”
“先射箭，後畫靶。”
“規則四，這一切都會被記錄……意義不明。”
“規則五，這是一場優秀的實驗。”
“在實驗還未完成之前，就得到了對於結果的定義。”
“對照舊時代來說，那就是一場必然需要‘成功’的結果。無論如何，這個實驗都會成功。”
“即便它失敗了，也會成功。”
“規則六。”
“實驗失敗，那就重新試驗。”
“經費充足？也不對。”
“應該是太過重要。”
“規則七，經費不足，實驗放棄。”
“那麼經費就是唯一變量。”
“我們目前不知道經費的意義到底有多少，我們隻知道經費是支撐實驗繼續的必要條件。”
“規則八，價值很重要，我們不能真正沒有價值。”
“某種意義上來說，價值和武力在這一怪談下是可以等量代換的。”
至於規則九。
正確，意味著實驗成功。
實驗成功，可不一定是副本通關。
白小塵完成了分析過程。
白佩佩收集到足夠的信息，也開始編輯生成對應的認知邏輯結構。
伴隨著兩人越來越深入。
白小塵和白佩佩的身體發生了一些形態上的畸變。
兩隻白色的老鼠以人的形態在通道中行進。
卻沒有察覺到任何的不對。
【涉及概念：實驗，出身，偽造，傳統。】
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