“曼卿，你瞅我這麼寫對不？”
就連原本不情不願的謝大腳，都捏著細細的鉛筆頭，眉頭擰成了疙瘩，一筆一劃寫得小心翼翼。
然而，學習終究是講究天賦和基礎的。
熱情抵不過現實的骨感。
幾天下來，差距便顯現了出來。
有人記性好，悟性高，比如王興梅，她似乎對字形結構有種天然的敏感，教過的字很快就能記住，還能舉一反三，進度飛快。
但更多的人，卻陷入了困境。
那些橫平豎直、筆畫繁複的方塊字，對很多從未接觸過文化知識的軍嫂來說，比繡最複雜的花樣還難。
鉛筆在手裡也不聽使喚，不是寫得散了架，就是缺筆少畫。
最初的興奮勁兒過去，挫敗感開始蔓延。
“唉，我這笨腦子，前麵學後麵忘，看來不是讀書的料。”
“眼睛都看花了，這比下地乾活累多了……”
漸漸地，課堂後排的角落裡，開始有人心不在焉。
何桂花自然是其中之一，她本就帶著情緒，學不進去，乾脆就混日子。
本子攤開著，眼神卻飄向窗外，或者低頭假裝寫字，實際在紙上亂畫。
還有幾個年紀稍大、或者家裡孩子多牽扯精力的嫂子，也明顯跟不上了。
雖然還坐在教室裡，但眼神已經放空，隻是礙於麵子不好離開。
就在蘇曼卿暗自觀察，思考著如何調整教學方法，調動起所有人的積極性時，一個身影給了她巨大的驚喜。
那人就是蔡菊香。
這個平日裡總是縮在角落，說話細聲細氣，仿佛沒有任何存在感的女人，在學習識字上卻展現出了驚人的專注和韌性。
她從不搶著回答問題，但蘇曼卿講的每一個字的筆畫順序、間架結構，她都聽得極其專注。
那雙原本有些黯淡的眼睛，在看向黑板和書本時，會閃爍出彆樣的光彩。
她記憶力極好，蘇曼卿教過的字，她幾乎過目不忘，而且書寫工整，雖然筆力尚顯稚嫩，但一筆一劃都透著認真。
這天，蘇曼卿讓大家默寫前幾天學過的十個字。
大多數人都抓耳撓腮，蔡菊香卻第一個默默寫完，交上來的紙上，字跡清晰，全對。
坐在她旁邊、正咬著筆頭苦思冥想的朱二妮瞥見了，驚得瞪大了眼。
“菊香，你、你咋全記得？還寫得這麼齊整！”
蔡菊香被誇得有些不好意思，臉頰微紅，下意識又想低頭。
可目光觸及到自己寫得滿滿當當的紙張時，脊背卻不由自主地挺直了一些，嘴角也牽起了一抹極淺的笑意。
“是蘇老師教得好……我、我就是晚上孩子睡了，多練了幾遍。”
恰在這時，蘇曼卿走到她旁邊，拿起蔡菊香的默寫紙仔細看了看，眼中滿是讚賞。
“菊香，你的字寫得工整，全都寫對了，非常好。”
這聲肯定，讓蔡菊香的眼睛瞬間亮了起來，像落入了星星。
放學後，蔡菊香踩著輕快的步伐，帶著大丫和二丫往回走。
可才剛走到門口，忽地，有什麼東西朝她迎麵砸來！