陳洛讓曾二狗把所有孩子都帶到正院。
一共兩百個孩子，最大的十二歲，最小的六歲。
陳洛挨個檢查了一下根骨。
所謂“根骨”其實需要分開來理解。
“根”是指慧根，也就是天賦，秉性。
“骨”則是指骨骼，骨架，也就是身體的先天條件。
古人如何檢查根骨，陳洛也不太清楚。
他檢查根骨的方式很簡單。
一看眼神；二問一些心理學方麵的問題；三看骨架。
隻要不是有明顯問題的孩子，陳洛都會將其收下。
兩百個孩子很快看完。
陳洛點點頭：“都是些好孩子，我全部收下了。”
“這段時間先由李道元先生給他們啟蒙，教他們讀書認字。
等孩子們字認得差不多了，我再傳他們醫術，武功。
正式的拜師儀式，也等他們完成啟蒙了再進行。”
打發走這些孩子和大人後。
陳洛花了近一個時辰的時間，將《三字經》和《千字文》默寫了出來。
接著他到玉虎院，找到李道元。
陳洛先替李道元兒子李博佑，把脈檢查了一下身體。
確認李博佑身體已經痊愈後，陳洛這才道明來意。
李道元聽聞陳洛請他當教書先生，當即爽快地答應下來。
接著陳洛拿出《三字經》和《千字文》遞給李道元。
“這是我給孩子們編寫的啟蒙書籍，先生看看是否不合適的地方。”
“啟蒙書籍？”
李道元還是第一次聽說這個詞。
無論是在大齊，還是在大齊之前的王朝。
讀書一直都是世族權貴階級的特權。
世族權貴會耗費大量錢財辦族學，而族學最開始教的，就是家族傳承。
所以當今這個時代，根本沒有專為啟蒙編寫的書。
如果硬要說有，那就是各個世族的《族史》。
李道元翻開《三字經》。
在打開之前，李道元其實已經做好了給陳洛指教一番的準備。
畢竟他也是當世有名的文壇大家，自認指點一個軍戶出身的年輕人，還是完全夠格的。
可當李道元看了幾行《三字經》的內容後，他整個人都呆住了。
“大人，這……這是您寫的？”
李道元難以置信地看著陳洛。
陳洛有些尷尬地撓了撓後腦勺：“這個……其實是彆人寫的，我背下來的而已。”
“彆人寫的？”
李道元不信。
這個時代的文人一旦寫出好的文章和書籍，第一選擇肯定是獻給族裡，亦或者去請其他文學大家指點斧正。
一旦文學大家覺得文章、書籍不錯，便會舉辦文會進行賞析，然後在文會上幫忙售賣原稿以及拓本。
像這本《三字經》，但凡讀過書的人，都能看得出它所蘊含的巨大價值。
這等足以流傳萬世的經典之作，人家寫出來後不拿去換名利，反而交給你一個軍戶隨便處理？
不過李道元也沒拆穿陳洛，假裝信了陳洛的話。
“這本《三字經》通俗易懂，順口易記，內容涵蓋曆史、天文、地理、德行等方方麵麵。
確實是蒙學的最佳讀物。”
接著李道元又看了看《千字文》。