教室裡。
隨著方漢青離開。
學生們一下子就活躍了起來。
“哈哈哈，方老師竟然沒有發現我的手機！”
一位名叫臧永樂的同學笑著說道。
他坐在易曉洋後麵。
說完後。
易曉洋立即回頭看著他。
“我交的是模型機，方老師也沒發現，哈哈哈！”
易曉洋也跟著笑了起來。
除了他們兩個。
教室後排好幾個同學也都藏了手機。
並且未被發現。
在這種情況下。
他們表現得非常得意。
有人從抽屜裡拿出手機，笑著說：“還好我機智，提前把手機設成了靜音！”
“哈哈，這下連方老師也被我騙了！”
聽到這裡。
臧永樂淡定地點了點頭。
“這些都是小意思！”
“保持冷靜！保持冷靜！”
他說話的同時。
其他人要麼笑逐顏開。
要麼就跟臧永樂一樣，開始擺起譜來。
而這一情景。
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簡直太生動了。
當一個人臉上掛滿“不過是基操”的神情時。
意思就是：即便是零零後的老師又如何？？
我們也不是那麼容易對付的！
隨後。
幾個人越聊越開心。
“哇哦~~”
“接下來一個星期都有手機玩了！”
“哈哈哈，方老師變成了個冤大頭~”
“嘿嘿嘿嘿嘿！！”
“……”
整個後排傳出了歡聲笑語。
……
就在他們興奮的時候。
方漢青回到了辦公室。
他把袋子放在桌上。
然後抖出幾台手機。
他已經確認裡麵有兩部是樣板機！
接下來就可以單獨處理那兩個倒黴鬼了。
至於剩下的手機。
顯然還不夠多！
還有好多學生並沒有上交。
對方漢青來說。
他完全可以直接搜身。
但他最終並沒有這樣做。
因為那樣做治標不治本，學生下次還會犯錯。
因此，他必須從根源上解決問題！
隨即。
方漢青想到了那個女生的生日。
雖然當時隻是無意中注意到了。
但此時他忽然靈光一閃。
不多時。
一個絕妙的點子在他腦海中成形。
……
班裡。
高一3班的同學們開始了當天的課程。
上午的課分彆是英語、數學、語文和物理。
儘管早讀時收手機事件引發了一些波瀾。
然而整個上午都異常平靜。
甚至在方漢青的課上。
也沒有再提起過手機的事。
對學生而言。
這當然是很有成就感的事情。
不過直播間內的觀眾卻失望了。
“什麼？方老師真的放棄了？”
“之前我還以為他在鋪墊呢，沒想到這就結束了！”
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