作為一名老師，他們很清楚，人是有感情的生物，人的情緒需要關懷。
雖然他們看起來堅守自己的想法，實際上一直在受到周圍社會環境的影響，這使得他們對這些學生產生了偏見，甚至越來越嚴重！
而方漢青的一番話，讓他們幡然醒悟。
是時候好好反省自己了！！
……
就在這時，方漢青提出了一個震撼的問題，直接觸動了他們的心靈。
“請問各位老師，你們希望有一天聽到自己的學生進了監獄的消息嗎？”
？？？？
！！！！
學生！進監獄？！
這是他們從未想過的問題！
現在他們在相對舒適的環境中，因此也變得十分鬆懈和自由。
每天忙完自己的工作，也不會多花時間了解學生。
簡直就是過一天算一天。
對待好學生笑臉相迎，對待差生則嫌棄萬分。
口頭上說要公平，其實心裡早就有偏向了。
隻有在和其他老師私下交流時，他們才會坦白心聲。
而在家長和學校領導麵前，他們都裝得很了解學生，裝得關心差生。
所以，他們根本不明白，那些被自己嫌棄的成績差學生，可能會產生怎樣的心理問題！
更沒有考慮過，他們可能走上犯罪的道路，最終入獄！
想到這兒，他們一個個都為自己之前的想法感到慚愧。
他們心中不禁自責：
“一直以來以為有問題的是這些差生，沒想到竟是我自己……”
“方老師說得對，我確實逃避了這個問題！”
“沒想到我的偏見可能會讓他們走上歪路。”
“方老師說得對，即使是差生也需要公平對待！”
“對不起，謝謝方老師點醒了我！”
“……”
所有老師都低下了頭，心中堅定的偏見也被徹底打破了。
他們開始意識到，這些偏見帶來的嚴重後果。
手中拿著的袋子，此時紛紛放回了旁邊的結賬台上，從包裡拿出零錢來。
……
反觀徐老師，他麵對這一幕默不作聲。
本來氣勢洶洶的他，現在已經完全泄氣了。
特彆是在聽到方漢青的這番話之後，他深刻地認識到了自己的錯誤。
無論怎樣他都是學生們敬愛的老師，隻要成績差的學生們喊他一聲老師，他就永遠是他們的老師！
哪怕隻是陪伴他們人生的一個階段，也不能因為自己的偏見，將學生送進監獄！
他更不能接受因為自己的偏見，讓學生出現精神疾病！
想到這兒，他的心中更是愧疚不已。
他想起了與學生相處的點滴，班裡的語文課代表，雖然總成績不好，但為了提高成績，她每天都自願留下來多學兩個小時，成績也在慢慢提升。
還有另一位被認為差生的同學，脾氣火爆，在學校經常打架，但在路上遇到流浪小貓也會愛護有加，收到同學的提醒也會點頭微笑回應。
甚至在全班同學離開教室後，他會主動留下打掃衛生，隻為了班級榮譽感。
在教師節的時候，還會親手給他做賀卡。
除了成績差、脾氣大，其他時候他也隻是一個需要正確引導的學生而已。
所以，這些差生並不是像他口中所說的一無是處。
想到這兒，他在心中暗自呢喃：