連複習都懶得複習，還得了？
更讓他生氣的是，他們竟然覺得複習的時間不如用來玩遊戲！
這簡直就是把學習當兒戲，簡直太過分了！
越是思考，校長心中的憤怒越強烈。
他迅速解決了自己的事，想要出去教訓一下這些學生，卻發現他們都已走遠了。
看到這個情況，校長的臉色頓時黑了下來。
絕對不能讓這樣的學習態度繼續下去！
於是，在一怒之下，校長在教師工作群中發了一條通知：
“十分鐘之後在會議室集合，全體教師必須到場！”
……
方漢青看到這條信息，立即起身前往會議室。
一路上，老師們也在議論紛紛。
都已經快到中午吃飯的時間了，怎麼突然開會呢？
而且從校長的語氣看，似乎沒什麼好事。
大家心中也開始忐忑不安。
究竟出了什麼事？
很快，會議室周圍坐滿了老師。
此時，校長拿著話筒開始了發言，他的語氣非常激烈：
“今天我在學生衛生間聽到了讓我十分惱火的事情。”
“幾個男生根本不把期中考試當回事！”
“甚至認為複習是在浪費時間，還不如打遊戲！”
“他們談論的內容幾乎都是關於作弊的事！”
“對此，我絕對不能容忍！”
“這種風氣絕不能在學校裡蔓延！”
接著，校長將他在衛生間聽到的話複述了一遍。
說完，台下的老師們一個個麵露驚訝。
這幾個學生真的覺得即使成績好也沒用嗎？
還認為與其複習，不如玩遊戲？
直接抄襲就可以了？
這是期中考試呀！
如果連這樣重要的考試都這麼不在乎，那彆的考試就更彆提了。
聽到這裡，老師們都快氣炸了。
因為這些學生的話語，每句都在挑戰他們的底線！
尤其是這段對話發生在男廁間內，顯得格外真實和貼近生活。
他們在老師麵前裝模作樣，私下卻對學習的態度如此輕視。
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幾位老師已經拍案而起，“到底是哪個班的學生，竟然是這種態度？”
“成績好的隻是比成績差的多得到幾句表揚？”
“簡直無理取鬨！他們居然有這樣的想法？！”
“完全不懂考試的重要性，竟然覺得複習沒意義？”
“難道他們不知道努力讀書對未來有多重要嗎？”
“竟然以為自己跟那些優等生是一樣的，是誰給他們這樣的勇氣？”
“一定要好好教育這幾個學生，絕不能再讓他們這麼胡來！”
“……”
老師們的情緒越來越激動。
即便通過校長轉述的對話，仍令他們憤憤不平。
更不用說在現場親耳聽見這一切的校長了。
就在討論即將結束之際，校長敲了敲桌子，然後沉聲說道：
“回去之後，每個班輪流開一次公開課，給大家講解知識改變命運的主題。”
停頓了一下，校長環視一周，接著提高了音量，“每次公開課，所有其他班級的老師都要輪流參加旁聽！”
“務必讓每個學生都能深刻認識到學習的重要性！”
校長幾乎是不換氣地說完了這段話。
因為他覺得大部分學生的學風問題非常嚴重。
他們對知識的價值毫無認識，也不重視文化課的學習，反倒是認為成績好的同學，不過就是比彆人多聽幾句話誇獎、多拿幾個獎勵而已。
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