相比之下，其他同學的稿子顯得平淡無奇，段靜雨能在短時間內拿出這般優秀的稿件，顯然已經在眾多參賽者中脫穎而出。
再加上她激情洋溢的表現，成功吸引了每一位聽眾。
此時。
三位評委老師之前還有點心不在焉，甚至有人還在擦眼鏡、轉筆頭，甚至其中一位老師還將給段靜雨的評分單放在了最後。
但此時此刻，他們三人表情極其專注，緊緊地盯著舞台上充滿活力的段靜雨，就像是人形追蹤器一樣，不論她走到哪裡，視線就緊跟著到哪裡。
整個畫麵看起來非常有趣。
……
年級組長剛剛走到門口準備離開時，聽到了段靜雨的聲音，那流利且從容不迫的發言讓他停下腳步。
儘管心底有個念頭想要驅使他離開，但好奇心卻讓他留了下來。
這熟悉的聲音讓他不禁自語：“這是段靜雨在演講？”
為了確認，他立即回頭查看。
直到看見台上的那個人，他幾乎不敢相信自己的眼睛。
原來那個內向、低頭不語的段靜雨，此刻站在台上滿臉自信，甚至還主動和觀眾們互動起來！
？？？
這是自己熟悉的段靜雨嗎？
是方老師帶來的那位學生嗎？
該不會換了個人吧？
年級組長用力地揉揉眼，重新仔細觀察台上的情況。
隻見此刻舞台上那個女生依舊自信滿滿，聲音柔和卻不失堅定，令人不得不停下腳步聆聽。
她講話的速度和音調也非常抓耳。
這時的年級組長感覺自己完全被段靜雨吸引了。
心中莫名升騰起一股期望。
……
再說到方漢青老師這邊，看著段靜雨變得越來越自信，他露出了微笑。
他從未關心過周圍人的看法，也不在意年級組長的反應，始終關注的是台上的段靜雨，給予支持與鼓勵的目光。
即便是在所有人都覺得勝負已定時，他也仍然堅信著段靜雨的能力。
在他看來，比賽的結果並非最重要的事，如果通過這次演講能讓段靜雨重拾往日的自信，那麼他的努力就沒有白白浪費。
……
正當這個時候，段靜雨的聲音又再次響起。
“很久以前也有類似的情況發生。”
“有個少年想要了解什麼是真正的尊嚴。”
“他去找了一位智者求教，然而對方並沒有直接回答。”
“而是讓少年做了三件不同的事情。”
“首先是叫少年脫光衣服去市集逛一圈。”
“然後是讓他討好一位有錢人，以獲取些小財。”
“最後一件，是他有一個剛升任官員的叔叔，智者建議少年四處炫耀身份，說定有人會對少年表現出特殊的敬意。”
“聽了這三個要求後，那個少年感到十分驚訝。”“他沒按智者說的去做，直接轉身走了。”
“因為他已經有了答案。”
“尊嚴就是要尊重自己、愛護自己，也要讓彆人對自己保持尊重！”
“自尊是人之根本！要守護這份屬於自己的尊嚴，不乾有損人格的事情！”
說到這裡。
段靜雨特意停頓了一下。
不知道從什麼時候起。
她已經深深陷入了這場比賽之中。
就如同平時在教室裡練習時的她一樣。
說話既流暢又自信。
看到台下師生們的反應。
明顯這次演講超出了她的預期！
然後。
她提高了聲音。
用總結般的語氣說道。
“我想告訴大家的是。”
“擁有自尊能讓我們更好地融入社會！自信能使我們的生活更加精彩！”
“我們要實事求是地認識自我！”
“做一名腳踏實地，自尊自愛，同時充滿自信和力量的學生！”
隨著段靜雨這一番話落下。
全場變得寂靜無聲。
底下的觀眾們還未從段靜雨的話語中回過神來。