希望大家深思熟慮，選擇真正合適的人來擔任這個職務。”說完這番話後現場便陷入一陣低語聲之中。
這是最基本的道理，讓學生們意識到班長這個角色的重要性。
要是選了個不稱職的人當班長，可能會影響到他們未來的發展，甚至影響到在班上的日常相處。
方漢青這次給了大家更充裕的時間思考，正是出於這種考慮。
過了一會兒他才發現，學生們已經開始動筆寫選票了。
為了便於統計，方漢青要求用稍大一點的紙張來寫名字。
畢竟紙張太小的話，在計票時容易出錯或遺漏。
因此大多數同學選擇了半張a4紙作為選票。
時間飛逝，五分鐘很快就結束了，同學們也都把自己的選票倒扣放在桌上，避免彆人看見自己選的是誰。
這時候沒有同桌的優勢就顯現出來了。
有同桌的情況下，彼此之間很容易看到對方寫的什麼，從而影響選擇；而單人坐位則可以避免這種情況。
這時，方漢青讓兩個學生分工協作：一個去黑板前準備，另一個則負責收集全班同學手中的投票紙。
所有票收集完畢後，原本該開始念名字的同學剛要動作，被方漢青製止住了。
方漢青接過那一疊投票，並對底下同學們說：“這次隻能有一位勝出、另一位落選。
沒有人願意成為失敗的一方，都想得到這份榮譽。”
“但我希望大家能夠保持樂觀心態，即使落選了也不必沮喪。
班級裡還有很多重要的職務需要有人承擔。”
其實方漢青是在試圖緩和兩候選人之間緊張的情緒。
不管最終結果如何，錢峰和李宗喜兩人中必有一方會感到失落。
從現場反應來看，大家都很在乎這次選舉的結果。
他們本以為答案會很快揭曉，卻沒想到最終竟會出現平局——兩位候選人的支持者數量相等。
在這種情況下，那些經過深思熟慮才作出決定的學生正代表了班級中最有分量的聲音。
隻有得到大家認可的人當選班長，才能真正發揮作用。
隨後，方漢青將手中的選票還給負責唱票的同學，並允許他繼續工作。
隨著一張又一張紙條被展開並宣讀結果，錢峰再次獲得了連續幾票的支持。
看來上回給他投票的小團體這次依然選擇了同樣的策略。
雖然方漢青希望他們會基於理性判斷進行選擇，但現實卻是大家往往會投給與自己關係親密的人。
這對於年輕的學生而言十分正常，因為他們傾向於認為親近的朋友成為領導者對自己是有利的。
不過，在雙方票數接近的情況下，李宗喜的表現也非常亮眼。
直到最後一刻之前，他與對手之間的差距都沒有超過三票。
想到這緊張激烈的過程，方漢青不禁感歎起來。
他看得出來，此刻無論是李宗喜還是錢峰都非常焦慮。
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