物理組組長感到很驚訝，“真是淡泊名利啊！方老師太厲害了，我要是能有他這種心境就好了。
算了不說了，待會有個物理組會議，希望你能參加，大家都等著呢！”
項國威感到有些受寵若驚，“我？”
組長肯定地說：“當然是你！還能有誰！大家都在等你給我們講點經驗教訓呢，以後咱們30班就是全校的學習對象了！”
項國威擺手說：“組長，結果還沒出來，這事兒還不能定得太早……”
組長拍了拍他的肩膀鼓勵道：“彆謙虛了，準備一下，大家都在等著呢。”
組長離開後，項國威深吸了幾口氣調整心態。
然後，鼓起勇氣起身，自言自語：“加油！”
直奔會議室去。
剛推開會議室的門，還沒邁步子，裡頭就響起了一片掌聲！
儘管人數不多，但現場的熱情卻非常高漲。
項國威有些意外，而組長馬上起身示意，“來，項老師，請這邊坐。”
於是他就這樣坐在了組長身邊，另一側則是副組長的位置。
“讓我們用熱烈的掌聲再一次歡迎項老師。”
掌聲不斷中，所有同事目光熱切地看著他，期待接下來的故事。
組長開口介紹了今天的主題：關於奧林匹克物理競賽的最新動態。
接著轉向了他：“接下來，請讓項老師分享一點自己的經驗吧。”
當他又一次準備起身時，卻被阻止：“不用站起來，我們都是一家人，直接說就好。”
周圍的老師們附和著：“對，就當是在家裡聊天一樣，輕鬆一些。”
項國威清了一下嗓子開始說道：“如果要說秘訣的話，那就是多向方老師學習！”
這話如同一道響雷，在房間裡回蕩，震撼每個人。
尤其是說到方老師的時候，每個聽者的內心都受到了震動。
見氣氛變得稍微有些尷尬，組長趕緊打了個圓場，“項老師，其實是想讓你說說教學上有什麼心得技巧可以借鑒啦。”
但對方堅持認為很多難題隻有通過和方老師交流才能找到解決方案，不僅如此，學生們出題甚至自己教學風格也是受到了很大的啟發。
整個發言過程中超過半數的時間都在講述與方老師相關的種種事跡。
儘管大家表麵上還在強撐微笑、配合著鼓掌，其實內心已經翻江倒海了。
特彆是之前教過30班物理的那個老師，簡直快崩潰了，因為他意識到即便沒有現任班主任，這些學生也依然能夠達到現在這個成績水平。
最後結束時，又是一輪禮貌性很強的掌聲送上了。
另一邊。
校長辦公室裡的顧吉健最近特彆忙，先是接到了教育局長吉慶寧打來的緊急電話。
對方非常激動地說：“你們學校高二30班的表現實在讓人刮目相看！省裡都已經注意到這件事情，我們這的谘詢電話都被打爆了，必須得有個官方回應才行！”
“我看網上也是議論紛紛，關注度很高！”
校長急忙解釋：“的確如此！不過我們現在更應該考慮的是怎麼保護好方老師和他的班級吧。”
一聽要涉及到具體安排，校長立即表示方老師目前正在休假，“局長，人家好不容易才出去旅遊一趟，這時候還是不要打攪了吧。”
雖然心裡知道這番說辭並不充分，但他還是努力爭取時間希望能暫時擋回去。
吉慶寧則提醒到最重要的一點——無論如何都不能允許彆人來挖走這批人才，這才是最緊要的事情。
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