他們之所以這麼興奮，背後還是有點兒原因的。
首先瞧瞧這群學生的笑聲吧。
如果他們不笑還好些，一旦笑起來，那笑聲簡直是傳染病似的，一發不可收拾。
這種情況下，誰也擋不住自己的笑容啊！
再加上這位方老師確實不太按常理出牌。
漸漸地，大家都被他帶入了一種特彆的狀態裡，尤其是對於老六的搞笑表現，簡直上頭到不能自拔的地步。
所以，此刻大家的目光都鎖定在直播間上，期待下一秒會出現些什麼新鮮事。
......
課堂上的情景則稍顯不同。同學們笑作一團的時候，班長卻像石化了一樣愣在那裡。
過了好一會兒才抬起頭，望向方漢青，嘴巴開合著卻說不出話來。
若能重新選擇的話，她鐵定不會多拿兩張卷子回來。
而這會兒手裡的兩張試卷，仿佛就成了壓垮她的最後一根稻草。
“老...師…這題量實在太多了！”小聲地嘟囔了一句。
隻是她的聲音實在太微弱，正在往門外走的方漢青根本沒聽見，於是他回過頭說：“栗欣瑤同學，請記得按時完成作業哦。”
“我看你挺認真負責的樣子，這態度值得表揚。”說完這話他就離開了班級。
另一邊，班長反應了過來，急忙喊道：“老師您誤會了！”
但她的初衷隻是想要拉近師生之間的距離，並非真的想增加課外任務。
可還沒等說完這句話，已經見不到老師的背影了。
這一幕讓班長傻眼了。
......
很快方漢青就回到了辦公室，發現今天下午自己都沒排課。也就是說可以提前下班回家研究自己的異能去了。
看了眼課程表確認了一下後，心情簡直美妙。
畢竟作為教師，假期與業餘時間相當重要，算下來這樣的工資待遇簡直不要太美了。
接下來的日子裡麵，他就徹底離開學校了。
然而記者並沒有隨同離開，畢竟他們的主要工作是對準學生日常。
於是即使沒了主角光環，在線觀看人數依舊不少。
隨後，節目製作人找到校長談進一步合作事宜，“我們希望擴大至全校進行直播。”
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聽到這個建議時校長感到有些驚喜。
儘管對具體情況不了解但仍然表示願意配合到底。
......
回到高一三班，經曆了一場驚心動魄的教學活動後每位學生都像是剛從遊樂園歸來，內心經曆了巨大波動後終於恢複平靜。
隻是對於後續授課變得格外小心翼翼，生怕再次出現意料之外的情況。
所幸接下來看似枯燥乏味的教學內容反而讓學生們感到了一絲安心。
以至於經過數節課後大家都感覺又活過來了，當然心裡仍留有一絲陰影。
此時直播間的觀眾對此變化紛紛留言：“怎麼這麼無聊”、“沒有之前那種歡樂氣息”。
總之整個校園內彌漫起一種微妙而又複雜的情緒氛圍。
“看著這些老師一臉嚴肅地講課，我簡直快要睡著了！”
“那些學生都快在教室裡乾架了，居然沒有老師出來管管？”
“我宣布，我們的撕傘行動徹底失敗了！”
“啊啊啊，我現在特彆想念方老師！”
“我的建議是趕緊把方老師叫回來上課！”
“方老師，你快回來吧！！！”
“+1+1+1+1！”
“……”
對於觀眾來說。
他們在空閒時間偷偷看直播消遣。
沒想到下午的課程一節比一節無聊。
要是回到學生時代。
碰到這樣的老師，我們經常是困得直打盹兒。
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