不是他們偏愛優秀生，也不是對差生有偏見，而是有些差生實在管不了！
他們都放棄了自己，這怎麼管？
而且他們作為老師，也要麵臨考核，如果整天耗在差生身上，導致全班成績不佳，最終受責怪的還是他們。
在這樣的情況下，徐老師的話立即引起了老師們的共鳴。
一時之間，他們紛紛表示讚同。
他們喜歡成績好的學生，隻是因為管理起來更加省心罷了。
對於差生，他們不是不願意花心思，而是認為沒有必要！
至於方漢青，聽到徐老師的反駁，隻是搖了搖頭。
這一切都在他的預料之中。
他已經猜到徐老師會這麼說，但，他怎麼可能就此罷休？
這已經不是簡單的辯論，而是要糾正他們對差生的偏見！
隻有這樣，那些學生才能有一個健康的心理環境。
他們也才有可能擁有更光明的未來！
然後。
方漢青再次開口說話。
他接下來要說的話，瞬間讓全場炸開了鍋！
麵對氣勢洶洶的徐老師，方漢青卻絲毫沒有退縮的意思。
在眾人的目光下，他慢慢地走到徐老師麵前。
方漢青的眼神堅定，直視著徐老師。
而他那強烈的氣場，直接逼得徐老師好不容易鼓起來的勇氣不斷後退！
當他們的目光交彙時，徐老師心裡也感到非常緊張。
每當與方漢青深邃的眼眸對視，仿佛是在審視自己內心深處的脆弱。
……
就在這個時候，方漢青開始說話：
“我隻想問一句，你有沒有認真想過這個問題？”
“一個差生會變成這樣，可能是因為他的家庭環境並不是像你想象中的那麼好。”
“也許是他小學和初中的學習條件，並不像你想象中的那麼完美。”
“這一路走來，遇到的人和事都成了他心理上的負擔。”
“這個世界上的命運軌跡並非每個人都能如你所願的順利。”
“這些外界的原因累積在一起，可能讓你口中所說的差生已經放棄了自己。”
“是的，他已經快要自暴自棄了。
可是徐老師，你想過沒有？”
“如果連你也放棄他，這個學生可能會徹底迷失，他的生活也可能從此陷入黑暗。”
聽完這番話，所有人都像是被觸動了一樣，靜靜地沉默著。
一開始還陷在偏見中的老師們，現在不約而同地陷入了沉思。
臉上的表情變得嚴肅起來。
他們從未認真思考過這個問題。
對於差生，他們總是受到周圍人和環境的影響，所以產生了諸多偏見。
要說對他們最耐心的時候，或許就是剛剛當老師的時候，那時候他們相信每個學生都有自己的閃光點。
但經曆過幾個難纏的差生之後，漸漸失去了耐心。
不知不覺中，對差生的偏見也在慢慢積累。
但他們從沒想過方漢青說的這一點！
作為他們的老師，或許自己就是他們最後的救命稻草！