“好的，我先整理一下桌麵等著你！”
畢竟寧妙妙因為他而遭遇不少麻煩，所以方漢青總想對她體貼些。
午餐期間隻有他們兩人安靜享用，項國威沒有出現打擾他們。
也許他也明白不該做個電燈泡。
下午因為不用上課，他們商量決定告知鄭瑞雲一聲便離開了學校。
上車前寧妙妙給了方漢青一把車鑰匙，“早上實在太趕，隻能開我自己的車過來。”
方漢青接過鑰匙徑直朝駕駛座走去。
車子啟動的聲音劃破寧靜空氣。
開車時，方漢青不禁感到一絲尷尬，“這麼早出門居然還要讓全校都知道。”
然而方漢青並未意識到，此時顧吉健校長正在召集教職工開會。
會議的主題之一正是遲到早退的現象。
剛剛提及此事，外麵超跑轟鳴而過。
這讓顧吉健臉上一陣不自然，強忍不適說道，“當然，這個規定不包括方漢青老師！”
隨即他補充道：“大家都知道，要是沒有方老師，哪有新教學樓和新設施呢！”
眾教職工彼此相視一笑然後齊聲附和。
掌聲四起。
麵對這般情景，顧吉健臉頰泛紅，“好了好了，記得從今往後除了特殊原因任何人不得違反規定，特彆是除方老師和寧老師之外！”
會議結束後，他對段乾賦指示，“下次見到方老師請轉告，以後行為還是要低調一些！”
隨後他又猶豫片刻，“算了罷！反正我的麵子也不值幾個錢。”
聽完此話，段乾賦向校長豎起了大拇指，稱讚其英明決策。
沒過多久，司常海在30班裡的地位愈發重要。
莊明勇走過來詢問，“司常海，看看這個題咋解？”
圖中展示了一個由三角形剛性細杆ab、bc、cd組成的平麵連杆結構。
ab和cd這兩根杆能分彆繞著a點和d點垂直於紙麵的固定軸旋轉，而a、d兩點位於同一水平線。
bc杆的兩頭分彆連接了ab杆和cd杆，並且可以在連接處自由轉動像是門上的合頁那樣）。
當ab杆圍繞a軸以一個固定的角速度旋轉到了圖像中的位置時，此時ab杆與地麵是垂直的。
同時，bc杆跟cd杆與地平線各呈45度角，假設已知ab杆長度為，那麼可以根據圖給出的信息得知其他兩根杆子的具體尺寸。
現在的問題就是要求出此時c點加速的情況也就是加速度大小和其相對cd的方向）。
司常海看著題，“？？？”
莊明勇則提出了，“來討論另一個解答方法吧。”
班上目前除了柯福美外，在物理競賽這一塊表現得最好的可能就要數司常海了。
畢竟他之前積累了大量的題目練習經驗。
以往的成績雖不起眼，但因為接觸過很多題目類型，見識較廣。
再加上受到30班同學們的影響後，他的解題技能得到了顯著提高。
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