看著那些改動過的分子式和重組過的表格，乍一看變化很大，但本質上依然圍繞教材內容展開。
黃教授雖說也出過難題，但總是覺得缺乏靈性。
這次組長明令要求創新性十足的題目，實在是讓他傷透腦筋。
很快，其他化學組的老師們也陸陸續續地來了。
站在門外，他們隱隱聽到黃教授的誇讚聲，已經猜到了個大概。
一名年輕老師三步並作兩步走進來說：“黃教授，是不是找到了啥好東西？讓我也瞅瞅！”
此時黃教授已經從方菡菁提供的試題中挑出了最有代表性的部分，親自檢查了一遍，完全沒有問題。
他主動讓出位置，把手中的資料遞給旁邊的人，並提醒不要損壞試卷。
那人接過一看，忍不住笑了：“我倒要瞧瞧是什麼樣的寶貝……”
話音未落，他的表情僵住了，因為他竟然發現了一道讓人耳目一新、卻又有跡可循的好題目。
方菡菁留意到周圍的幾雙眼睛齊刷刷露出了震驚的神色，頓時明白了：自己的努力沒白費。
之前聽數學組和英語組提到難度稍高，所以她在命題時特意做了調整。
幾位愣住的老師接著爆發出讚歎：
“黃教授，這是你出的嗎？太牛了吧！”
“簡直是藝術水準！難怪你最近愁白了頭發。”
黃教授嗬嗬一笑：“彆瞎說，這不是我的功勞，是方菡菁的作品！”
眾人聞言轉身望向那個陌生的身影，紛紛投以敬佩的目光。
有些老師認識方菡菁，驚喜地說道：
“哎喲，你在電視新聞裡破解某個世界級難題的時候我也看過，方老師您好啊！”
他們記起報道中的畫麵——這樣一個大神居然來幫忙出題，簡直是殺雞用牛刀。
但在場的人依舊按捺不住心中的激動。
還有人調侃起來：“我說昨兒怎麼看見黃教授樂嗬成那樣，我還以為他中獎了呢！”
“敢情是為了找方菡菁幫忙呀，佩服佩服！”
“這簡直是天降救星啊！”
麵對這麼多溢美之詞，方菡菁反倒有點不知所措。
整個化學組中，年長者占多數，也不乏一些新生代麵孔。
大家見到方菡菁的真實形象，內心的興奮之情難以掩飾。
黃教授看著忙碌的身影們，越來越滿意。
“大家都彆打擾方菡開心工作啊。”他笑著揮了揮手，語氣篤定。
“如果感覺沒問題的話，我們就抓緊剩下的部分整理提交吧。”
此刻的黃教授格外有把握，畢竟前兩次都被退了稿，這次他堅信一定能一次通過。
聽了黃教授的指揮，其他老師連忙各自歸位，投入到最後的查漏補缺工作中。
至於方菡菁，她見團隊基本明確了方向，便覺得自己不用再久留。
化學組需要的隻是最終掃尾，她也就順其自然抽身而出。
一個多小時後，一份嶄新的化學試卷正式完成！黃教授高興地拿起那疊厚厚的紙，揚在手裡笑著說：“兄弟們放心，我現在去交卷啦，等我的喜訊吧！”周圍同事雖然忐忑但也滿懷希望地替他祈禱。
走到材料接收處時，負責人迎了上來。
“黃教授，您總算來了！趕快把手上的玩意遞給我吧。”幾位資深審核員已就位，他們的責任就是檢測難度是否合理，兼顧學生成績穩定性和挑戰性之間的平衡。
雖然最後的難度可能會跟學生們預想的有點出入，但總體上不會有太大差距。
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