好戲到此，三個主角悉數登場。
傻兒的角色就是好心的勸架者，跳蚤兒馬克浪自然便是鬨心的吵架者。
冷不丁冒出一個多嘴的大頭孩子，
跳蚤兒馬克浪故作厭煩地一齊扭頭，然後依次喝斥：“難道哥不是在打架，是在聊天嗎？傻子！”
“弱智，沒事乾一邊玩去！”
兩小子的眼睛也是雪亮的，一眼便瞧出了來者非傻即弱。
“大嘴本來就傻嘛，隨你們說好啦。”麵對哥們的嗬斥，大嘴儒很誠實地承認自己的缺陷。
而後很好奇地繼續問道：“兩位哥哥，你們因為什麼事吵架啊，能告訴大嘴麼？”
“我說你傻兒，煩不煩呀，我們打架乾你屁事？”跳蚤兒住了手，叉起了腰。彆看這小子品行不端，最反感的卻是第三者插嘴。
馬克浪也停了手，沒好氣道：“弱智兒，我看你也是閒的渾身發癢是吧？要不要哥給你捏捏？”
大嘴儒搖搖頭，誠實地道：“大嘴身上不癢，不用了。”
馬克浪眼珠一瞪：“身上不癢，湊什麼熱鬨，一邊玩去。”
“大嘴覺得，你們打架很不好，所以才要勸一勸兩位哥哥。”
“勸你個頭啊，你誰呀，多管閒事……”
“多吃屁。”跳蚤兒緊跟著補充一句。
這場戲兩小子配合的蠻默契，不愧是對手戲。
“老師說了，小孩子打架很不好，長大了就會學壞的，爸爸媽媽也會生氣的，大嘴還是勸兩位哥哥還是不要打架了。”大嘴儒充分發揮了傻兒本色，一句一字都是本色演出。
現場觀眾又圍上來一波，都是被傻兒精湛的本色演出吸引而來。
一片笑聲此起彼伏。
大傻兒竟然擔心起哥們會學壞，對於傻兒，這絕不是戲詞，相信是發自肺腑。
傻兒入戲了。
真的很擔心哥們的未來呢。
在傻兒的思維裡，打架的孩子不是好孩子，好孩子不打架的。
打架不好，長大了會學壞？難道小爺現在不是正在學壞？跳蚤兒歪著嘴巴斜著眼一副壞小子的模樣，表示很鄙視。
“大傻兒，你是老師嗎？老師說的不等於你說的，好不好？就算老師說的有道理，拜托，讓你老師親自來說，哥或許還有心情聽一聽。”馬克浪不耐煩地和傻兒講著道理。
手一擺，驅趕的姿勢，甩一聲：“去吧，叫你老師來，哥和他交流交流。”
大嘴儒卻道：“老師在家裡養病呢，來不了，要不，兩位哥哥跟大嘴一起去老師家吧。”
“……”
短暫的無語。
觀眾席又是一片哄堂大笑。
馬克浪爆發了：“老師在家養病，傻兒你卻溜出來看熱鬨，還算個好孩子嗎？太過分了你，我看你長大了不學壞才怪，反來教導起老子了。”
“就是，又傻又壞，不可救曰了。”跳蚤兒一唱一和地曰，文化水平有限，錯彆字也是難免。
(本章完)
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