池宏合上字帖，甩了甩酸痛的手腕。
他現在都利用每日任務的時機，進行著作文寫作。
高考作文，不是記敘文就是議論文。
相對於其他零散地基礎題，反而是準備幾篇比較“萬能”的作文更有效率。
【每日任務完成】
【隨機獎勵：係統積分×10】
“又是積分？能乾啥？”
池宏百無聊賴地翻看著係統商城。
那些標價幾十積分的“專注力提升10%”、“記憶力強化15分鐘”的消耗品，在他眼裡簡直就是智商稅——
“這不就是給安慰劑效應套了個進度條嗎？”
他撇撇嘴，正準備關閉界麵時，係統突然彈出一條提示：
【積分可兌換抽獎機會，10積分/次，十連抽必得任務獎勵】。
“好家夥，這熟悉的味道……”
池宏嘴角抽了抽，盤算了一下性價比。
積分目前沒有什麼用，而任務給的輔助工具卻是越早獲得越劃算。
他看了眼賬戶裡攢的一百二十積分，手指在虛擬界麵上懸停了三秒，突然猛戳抽獎按鈕：
“隻要不是保底，就是賺！”
連續九道白光閃過——【謝謝參與】×3，【再來一次】×2，【五分鐘專注力體驗券】×6。
“【魅力】7，嗬嗬！”
無奈地池宏點出了那道保底的金光——
【限時挑戰發布：費曼學習法】
【任務內容：向他人講解100道大題（0/100）】
【要求：確保對方完全理解】
【時限：72小時】
【獎勵：學習輔助工具×1】
“這任務性價比好低……”
他環顧教室，目光落在正趴在桌上補覺的林誌強身上。
“醒醒，給你講道題。”池宏用筆戳了戳他的胳膊。
林誌強迷迷糊糊抬頭：“啊？講什麼？”
林誌強瞥了一眼，頓時瞪大眼睛：“臥槽！這什麼鬼畫符？”
題目：
已知函數f(x=21x2+alnx（a∈R）。
（1）討論f(x的單調性；
（2）若存在x1，x2∈[1，e]使得f(x1?f(x2≥1成立，求a的取值範圍。
“這是導數綜合題，”池宏拉過椅子坐下，“你先看看第一問。”
林誌強抓耳撓腮：“單調性是不是要求導？可這lnx的導數我記不清了……”
池宏皺眉：“lnx的導數是1/x，這是基本公式。”他隨手寫下求導過程：
f′(x=x+xa
“接下來要討論f"(x的符號……”
林誌強突然打斷：“等等！為什麼x的導數是1，但這裡變成x了？”
池宏一愣，這才意識到林誌強連冪函數求導都記混了。
他深吸一口氣：“x2的導數是2x，前麵有1/2係數，所以——”
“哦！鏈式法則！”林誌強恍然大悟，隨即又蔫了，“可第二問完全看不懂啊……”
池宏的工程師思維開始本能地計算效率——
照這個速度，100道題得講到高考。
但當他看到林誌強期待的眼神，還是耐著性子畫起函數圖像。
“你看，在[1，e]區間，f(x的最小值可能在端點或極值點……”
一小時後，林誌強終於拍桌：“我懂了！第二問就是找最大值與最小值的差≥1！”
【任務進度：1/100】
【檢測到深度講解，宿主對導數的理解+15%】
池宏怔住。
他忽然發現，為了給林誌強講明白，自己不得不把每個步驟拆解得比平時更細致，反而對函數極值的本質有了新認識。
這便是費曼學習法的精髓——通過教會彆人，提高自己理解。
“再來一道？”林誌強躍躍欲試。