第 535章 再教學_1949:火紅年代的縣委書記_线上阅读小说网 

第 535章 再教學(2 / 2)

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或者,隻是把軍隊的經驗,生搬硬套到地方上去?”

台下響起一陣善意的輕笑,氣氛輕鬆了些。

“今天回到學院,我想告訴大家的是,恰恰相反!”

陳朝陽語氣轉為嚴肅,“我之所以在地方推行這些理念,根本目的,是為了反哺我們軍隊自身,是為了鍛造更強大的戰鬥力。”

“那麼,落實到我們軍事工作本身,這十六個字的核心內涵應該是什麼?”

他拋出了問題,但沒有立刻回答,而是目光掃視台下,“有沒有同誌,結合自己的經驗,談談看法?”

一位來自邊防部隊的團長王守英率先站起來,聲音洪亮:“報告教員。

我認為就是‘擁政愛民’,搞好軍地關係,戰時群眾能給我們帶路、送糧、抬傷員!”

“說得很好,這是重要基礎。”陳朝陽先予以肯定,隨即追問,

“但守英同誌,如果未來戰爭,敵人不是靠兩條腿和騾馬,而是靠坦克、飛機和強大的電子乾擾,我們還能僅僅依靠群眾帶路、送糧嗎?

我們需要的支撐,是不是應該更強大、更複雜?”

王守英愣了一下,陷入思考。

另一位參謀係的學員舉手發言:“陳教員,我認為更深一層,是動員體製。

將國家的工業潛力轉化為武器裝備的生產能力。”

“對,這是關鍵一環,”

陳朝陽轉身在黑板上再次寫下了兩個大字:

“後勤”

講堂裡立刻泛起一陣細微的騷動。

有些學員,尤其是一些來自一線戰鬥部隊的指揮員,眼神中流露出一絲不以為然。

後勤?這不依舊是送糧食、運彈藥嗎?

這能和“軍民融合”的宏大戰略畫等號?

陳朝陽將眾人的反應儘收眼底,他點名一位看起來頗為乾練的團職學員:

“王成同誌,你在朝鮮帶過兵,打過仗。

你來說說,在你看來,後勤是什麼?它在戰鬥中占據什麼位置?”

王成唰地站起來,回答得乾脆利落:

“報告教員同誌,後勤是戰鬥的保障!

兵馬未動,糧草先行!

沒有後勤,再好的戰術也是空談!”

“嗯,回答標準。”

陳朝陽點頭,示意他坐下,然後追問:


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