：真彆說，這故事挺有意思哈哈哈！出其不意！
：出其不意+
……
顧北淮深吸一口氣，繼續引導：“多加一些形容詞，成語和詩詞。”
南向晚：“明月彆枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。”
顧北淮：“有關西瓜的呢？”
南向晚：“好大一個瓜！”
顧北淮：“……”
彈幕——
：哈哈哈哈！顧天王的表情肉眼可見的無語！笑死！
：笑噴了！好大一個瓜！
：我看你像呆瓜啊晚寶！哈哈哈！
：晚寶真是個呆瓜！
：像個瓜！
：我突然期待未來幾天的直播了，我想知道天王會被南向晚折磨成什麼樣？
：哈哈哈前麵的是魔鬼嗎？
：雖然心疼哥哥，但南向晚真的太搞笑了！什麼鬼哈哈！
：前麵的要不要加入我們板磚大軍？入股不虧哦！
：不了，我哥哥毒唯。
：哦，再見！
……
顧北淮歎了口氣，繼續抽：“有關‘工匠精神’為主題的作文要點是什麼？”
南向晚：“結合時事！引入著名人物範例來寫！”
顧北淮：“比方說呢？”
南向晚：“匠心成就夢想！匠心是種執著！老一輩的工匠袁隆平大人！”
顧北淮：“前麵很好，把大人兩字去掉，任何人物後麵都不要加這兩個字。”
南向晚：“哦……”
她以為加上是尊重呢！
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看了事跡和人物介紹後，南向晚對袁隆平是非常崇拜的。
國之棟梁！
顧北淮繼續問：“建黨100周年愛國作文怎麼寫？”
南向晚雙眼亮起：“振興國家，不負韶華！寫青年奮鬥的心路曆程，為國家效力，為百姓分憂！爭當未來的國家棟梁！”
顧北淮微笑：“很好。”
有關愛國的，南向晚似乎更喜歡一些。
那就希望高考作文，是以建黨100周年為主題吧！
接下來顧北淮又講了一些，甚至拿出往年高考滿分作文為案例，一行一行的給南向晚講解。
什麼排比句，什麼修辭手法，什麼形容詞還有情緒渲染。
講的特彆好！
南向晚聽的很認真，她發現戰友講課比南朝陽強多了！
簡直不是一個級彆！
南朝陽教她寫作業都是各種瞎扯或生搬硬套，但顧北淮卻很懂方式，並且利用了公式規律法，將關鍵詞提出來，聯係各個重點要素之後，將在其串聯在一起。
這樣一來不會寫的突兀也不會虎頭蛇尾，將一整篇文章分割成好幾塊來寫。
顧北淮：“一定要記住，首尾呼應，前麵渲染情緒，後麵烘托主題，最後點睛，知道了嗎？”
南向晚：“知道了！”
此時正在看直播的觀眾們，也有好多學生在做筆記。
他們發現顧北淮講的很通透易懂！
於是，直播畫風再次正能量。
一群學生開始奮起好學！
彈幕——
：感謝顧天王教學！
：學到了！我就是作文不好，這一課講的讓我茅塞頓開！
：求節目組讓顧天王以後天天來好嗎？我想聽他講課！
：救救高考的孩子們吧！顧天王講的太好了！
：我感覺聽完這課，作文能拿55分！
：我爭取衝個滿分！
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