武鬆坐下來，董逸說道：
“這差事，是你想要的，還是他們給你的？”
“學生自己想要的。”
“嗯，我猜也是，以你的才智，若不想要，蔡京拿你沒法子。”
確定是武鬆自己要的差事，董逸鬆了口氣。
武鬆自己想要，說明武鬆自己有辦法，不用擔心被人坑。
這時，一個國子監的學生走進來，想要和董逸討教學問。
見到武鬆，學生行禮道：
“在下孫誠，見過武修撰。”
武鬆起身回禮：“幸會。”
“聽聞武修撰領了當兵的差事？”
這話頭聽起來不對勁，武鬆點頭道：
“是。”
“君子不器，武修撰身為狀元，又寫了《四書章句注解》《傳習錄》，如此大才，為何不著書立說，非要到邊關當兵？”
這個孫誠看不起當兵的，把自己讀書人的身份看得太高貴了。
武鬆問道：“讀書為何？”
“為求道？”
“何為道？”
“天地之心。”
“天地不語，如何知天地心？”
“天不語，以民知之。”
“說得好，天道便是人道，我問你，如今百姓過得如何？”
“天下承平、百姓安樂。”
武鬆深深吐出一口氣，說道：
“聖上英明，我朝太平不假。”
“但每年給遼國的歲幣，哪個不是民脂民膏？”
“我等吃朝廷俸祿、享受百姓米糧，卻不能為他們分憂，豈非屍位素餐？”
“讀書人當為國為民，西夏使者卻當麵折辱聖上，揚言要睡皇後公主。”
“我問你，你能奈何？你寫書便能寫死他們？”
孫誠被說得啞口無言。
武鬆繼續說道：
“我等讀書人不可閉門造車，當文能提筆安天下、武能提刀破強敵！”
“君子六藝，騎射弓馬都在其列。”
最後，武鬆說道：
“讀萬卷書、行萬裡路，外麵的情勢如何，非你所知。”
“我今日說句話，往後幾年便知分曉。”
孫誠明顯不服氣，拜道：
“武修撰請說。”
“我朝最大的強敵便是遼國，但遼國已是強弩之末，馬上有一個更強大的敵國，它將覆滅遼國。”
“屆時，我大宋就須與它為敵！”
“我朝如今的戰力，尚且不如遼國，若是遇到，你以為當如何？”
孫誠和董逸同時悚然，震驚地看著武鬆。
“恐有滅國之危！”
武鬆說完，孫誠半晌才說道：
“武修撰聳人聽聞，你有何證據？”
武鬆歎息道：“你等太無知了，你且去打探遼國會寧府的消息。”
“一葉落而知天下秋，聖人見微知著，你學識太淺。”
“我今日出征西夏，並非隻為抵禦西夏，我此去是為了救國、救天下蒼生！”
孫誠心中不服，卻又無法反駁。
“待我問了遼國的事情，再回答武修撰。”
說罷，孫誠急匆匆走了。
董逸抬頭看著武鬆，問道：
“你如何知曉的？”
武鬆當然不能說自己是穿越者，所以知道這些。
“老師，君子見微知著，今日所言，必有應驗。”
“東漢滅亡時，五胡亂華，我漢人生靈塗炭。”
“有亡國、有亡天下，若是不能力挽狂瀾，中原有傾覆之危。”
聽完武鬆的話，董逸一時竟不知該如何回答了。
他突然發現武鬆絕非表麵那般，見識猶如汪洋大海，不可測度。
“胡博士在慶州做知州，他也是你老師，到了渭州，你可以找他。”
“學生記住了，學生告辭。”
董逸起身，送到門口，望著武鬆離去，心中十分不安。
武鬆才華橫壓當世文人，卻又完全不像個文人，想要以武取勝。
這種人，一般都是...反賊！
“此子...是福是禍..”
董逸喃喃自語。