周主任大大方方，走進掃盲班。看著眼前的小戰士，滿臉的稚嫩：“大家可能不知道。蘇宇老師，還是英雄的後代。”
“他爺爺是一等功臣，犧牲在南棒戰場。榮獲一等功勳章。”
“敬禮！”
十二名戰士，對視一眼，紛紛站起身朝著蘇宇敬禮。
蘇宇立正敬禮，昂首挺胸。覺得十分的光榮。
周主任緩緩開口：“蘇宇老師，不僅僅靠著他的奇思妙想。創造出拚音。”
“最近在全軍，推廣的歌唱祖國。這首歌就是蘇宇自己寫的。”
唰——
此話一出，所有的解放軍戰士，一副驚訝的表情。
“蘇老師。我聽過，歌唱祖國原來是你寫的。”
一名戰士十分的激動，快步走上前，緊緊握著蘇宇的大手。
蘇宇表情嚴肅，鄭重其事：“同誌們。現在前線還在打仗，我們都在勒緊褲腰帶。支援前線”
“第三次戰役，已經結束。”
“米國佬，並非不可戰勝。”
蘇宇高高舉起右手，攥緊拳頭，高聲呐喊：“尊嚴在劍鋒之上，真理在大炮的射程之內。”
“我們中華民族，必將會崛起。”
“打得一拳開，免得百拳來。”
周主任聽完這番話，內心澎湃，眼中閃爍著讚許的光芒。自發的拍手鼓掌：“說得好，說得太好了。”
戰士們自發的熱烈鼓掌，心情無比激動。
“蘇老師，您的話讓我們熱血沸騰。”一名戰士，聽完這番話。連忙站起身大聲回答。
“尊嚴是靠打出來，不是靠彆人施舍的。”
“說得沒錯，我們參軍就是為了保家衛國。”
蘇宇表情嚴肅，視線環顧一周：“我們要銘記曆史，記住在抗戰期間，犧牲的三千萬同胞。”
周主任沉吟一會：“這樣吧，蘇宇。明天是周日，星期天。我們掃盲班，加大規模。”
“三十個人，不全部都是戰士，還有一部分的老百姓。你看呢？”
蘇宇點了點頭，聞言笑道：“那當然好。掃盲是一件很有意義的事情。”
“要知道，我們國家剛剛建立。四萬萬同胞，隻有百分之五的大學生。”
“這些大學生，有超過三分之二，都是文科生。”
“全國同胞識字率，還不到百分之十。”
蘇宇表情莊重，娓娓道來。環顧四周，說出這個血淋淋的現實。
一名戰士有些茫然：“蘇老師。我...我聽不懂？”
“那好，我說的簡單一點。”
“我們種花家，現在有四億多人口。百分之五是大學生，那就是兩百萬人上下。”蘇宇拿起粉筆，轉過身在黑板上寫下200萬。
“我們兩百萬的大學生，隻有三分之一，是理科生。那就是大概...六十萬人。”
“西方列強，比如米國。他們建造蘑菇蛋，需要的是物理學教授，大量的理科生。”
“米國造蘑菇蛋，投入的研發成本。大約是二十億美元到三十億美元。”
“注意，這隻是研發經費。”
蘇宇形象的比喻：“我們老祖宗代代相傳，一個道理。物以稀為貴。”
“我們全國，所有的同胞。有百分之九十，是文盲。”
“什麼是文盲？就是沒有上過學，大字不識一個。這就是文盲。”
．．．．．
第二天上午，蘇宇騎著鳳凰牌自行車，又來到軍管會。
“各位同誌們，各位鄉親。大家好，我叫做蘇宇。”
“是掃盲班的老師，你們可以叫我蘇老師。”
“新來的同誌們，我現在教大家拚音，聲母和韻母。”
蘇宇自信昂揚地站在一塊黑板前麵，拿起粉筆在黑板上寫下“a,o,e”。
“拚音是學習漢字的基礎。”
“掌握了拚音，大家就能逐步認識漢字，也就是簡體字。”
“比如，ｍａ，第三聲。”
蘇宇左手拿起一塊抹布，擦拭黑板。然後親自寫上【馬】“同誌們，這就是馬的簡體字。”