“對了，仿越王勾踐劍需要較長的時間，但說好送你一軟一硬的兩柄劍現在就可以安排上，那都是成熟的工藝……你對款式有什麼想法嗎？”
李石這些天都忙著讀《宋史》和《明史》，根本沒時間去想這些，他這會臨時想了想，又覺得這是對方要送給自己的東西，自己這個禮物接受者如果提各種要求，屬於沒禮貌，便笑著道：“我沒什麼想法，汪師兄送的我肯定都喜歡。”
汪劍目笑道：“那我懂了，行，我就按照你的氣質，讓鑄劍坊的設計師去頭疼吧，至於材質，軟劍的劍刃可以用特高強度韌性鎳基鈦合金，這種材質幾乎永遠不生鏽，而且韌性好，耐磨。硬劍的話，就選粉末鋼吧。”
這涉及到了李石的知識盲區，他附和著聊了幾句，就聽汪劍目發出了邀請：“兄弟，你要不要來煙城玩啊，來的話，鮑魚管飽，嘿嘿。”
李石知道煙城產鮑魚，但聽他這不正經的笑聲，就知道事情沒那麼簡單。
他倒不是饞鮑魚，隻是覺得汪劍目這麼熱情，如果一開口就拒絕不太好，便道：“好啊，不過可能要等段時間，我最近工作上比較忙。”
汪劍目見他應下，立馬道：“那沒事，到時候帶你嘗遍東山省的海鮮，我們這邊美女如雲，就算兄弟你口味再挑剔，保證也能吃到滿意的！”
李石：？？
掛了電話，被汪劍目這個電話一打岔，李石頓時覺得有點餓，這才想起自己從上午到下午，全身心在學習上，都忘了午餐，這會天快黑了。
他去了趟廚房，冰箱裡有水果麵包，先墊墊肚肚子，與此同時，在微信上和吳媛說了一聲，讓她安排人給自己送餐。
牙口好，三下五除二，就乾掉了兩個蘋果三塊麵包，然後重新回到書房。
研墨。
也不做任何調整，拿起毛筆，沾墨便寫——
“道可道也，非恒道也。名可名也，非恒名也。無名萬物之始也，有名萬物之母也。故：恒無欲也，以觀其眇；恒有欲也，以觀其徼。兩者同出，異名同謂。玄之又玄，眾妙之門。”
隨意而寫，以行書為主，偶爾幾個字用的是楷書。
第一遍寫完，感覺不怎麼順手，揣度片刻，便又寫了第二遍，第三遍。
當他寫到第四遍“眾妙之門”的“妙”字時，腦海中那股熟悉的觸動感再次傳來。
李石劍眉一挑，他記得觸動傳來的次數！
從背臨《多寶塔碑》開始，一共有七次！
也就是說，從（未入門）開始，晉升了七個小級彆。
那……
他順筆把“之門”以豪放心態寫完，再看這次寫的作品——也不去講什麼結構和章法，純以欣賞美的普通視角去看，他挺滿意的，至少以他的審美來說，覺得自己這一遍寫的很順眼，很好看！
放下毛筆，到這一刻，他心態再穩，也迫不及待了，連忙喚出麵板——
姓名：李石
體質：29.9+4【是否融合】
財富：22.516【是否兌換】
正在學習：書法（精通）【是否更換學習方向】
學習完成庫：中文（精通）等。
（若選擇繼續學習書法，需達到宗師級方可再次更換，同時獲得六立方米隨身空間獎勵）
……
果然，晉升到（精通）了！
雖然隻是在學習曆史之餘進行臨帖和學習，但每天至少兩個小時的堅持，加上妖孽般的天賦，還是有了足夠的積累，讓自己在選擇學習書法後，第一日便晉升到了（精通）！
“呼~”
李石長籲一口氣，覺得心裡無比痛快。
這種一日到精通的感覺實在是太爽了！
這便是天賦加努力的結果。
“當我這樣的天才也開始卷起來，那威力，直接是he彈級彆的！哈哈。”
他不由嘚瑟笑了笑，再把注意力放在學習麵板上。
“解密了，書法宗師的隨身空間獎勵是六立方米！”
李石兩眼冒光。
六立方米的空間，能裝多少東西？
他看著書房裡的書櫃，開始想象，如果這個空間也和櫃子一樣是豎著的長方體，那它的長是兩米，深是一米，高是三米……咦，六立方米的空間還挺大啊！
李石興奮的站起來，走到書櫃麵前。
打開，往裡麵摸了摸，這個深度頂多三十五厘米。
“主臥套間的衣櫃好像比較深。”
他又興衝衝小跑到主臥的衣帽間，測量了一下衣櫃的深度。
“看著挺深的，一量其實隻有六十五厘米。”
李石打開衣櫃門，抬腿站了進去，然後伸手用手掌的摩擦力又把衣櫃門給關上。
“很輕鬆，六十五厘米深，我這樣一個大漢站進來都非常寬鬆，甚至可以把陳秋葉疊加進來，如果有一米深，那再加上身材豐腴的王悅蘭……嗯？”
李石對自己突然產生的澀念搖頭失笑，又覺得似乎也挺有趣，以後說不定可以實踐一下。
“這樣能建立對六立方米更直觀可靠的認知概念，做到以後存放東西心中更有數，可不是單純想玩。”
他想了想，又上網查了一下。
“六個立方米，可以儲存六噸水，可以存一噸多水果蔬菜，可以放五點八噸豬肉，可以藏……六十到八十個人，如果不按整體……甚至可以藏到一百個左右！”
“呃，沒必要，沒必要。”
李石打住自己越來越刑的念頭，走到客廳，恰好這會手機響了，是送餐的人來。
吳媛辦事心細，交代的是她名下飯店最近的分店店長過來送餐，按照李石說的，三菜一湯，都是他愛吃的菜，分量也足。
謝過跑腿的中年男店長後，李石一邊吃飯，一邊開始盤算著後續的學習計劃。
這次的目光與以前不一樣，要放眼“宗師”來製定大致的學習方略。
一時間，思緒雜亂。
他一思索，一邊上網查資料。
漸漸地，有了一個很奇妙的念頭——
“千頭萬緒止於一端，萬般心思，也得有頭有尾！”
“宗師的目標太過高遠，或許可以先把學習脈絡大致理一理，順一順，然後……仿著學習麵板，自己製作一個書法晉升係統來輔助學習？”
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本章完