李石直言：“從微信群的名字看出來的啊，雅樂舞不就是古典舞麼。”
楊小萱：“小哥哥這都知道啊，是剛剛搜的，還是以前就知道呢？（挑眉笑）”
萬慧竹：“我猜是臨時搜的。（壞笑）”
臨時搜的？
李石不由伸手摸了摸下巴，然後繼續打字：
“這還有搜麼，這是高中語文常識呀，《詩經》的三個部分，風、雅、頌，其中雅就是指周朝京宮廷宴饗或朝會時的樂歌，也就是正聲雅樂，對應舞蹈也就是雅樂舞。”
“另外風和頌，風是當時各地的地方音樂，頌是宗廟祭祀的舞曲歌辭，都跟舞蹈有關來著……這都是語文課本上有的東西，一看你們藝術生以前就沒好好上語文課。（偷笑）”
“其實藝術，尤其是古典藝術，想要學到較高的境界，還是要多看書，多補習文化知識哦。”
他三條信息發出去，群裡頓時安靜了。
李石嘴角流露出笑意。
嘿，要的就是這個效果。
過了好一會，正當李石收了釣魚竿，上岸，準備回去和吳媛他們一起弄燒烤的時候，群裡才新的消息。
他邊走邊看。
唐笑笑：“@萬慧竹@楊小萱哈哈，被小哥哥鄙視了吧，讓你們小瞧我老鄉！（偷笑）（偷笑）”
萬慧竹：“泥奏凱，不要挑撥我們和小哥哥的關係，小哥哥才沒有鄙視我們，他是好心給我們建議來著。”
楊小萱：“鄒是，笑笑你不懷好意，小哥哥肯定很帥吧，讓你這樣居心不良！”
萬慧竹：“@李石小哥哥，鮑個照唄。（壞笑）”
唐笑笑：“……”
唐笑笑：“@李石，要不爆一個？（嘿嘿）”
李石可沒有在網上爆照的習慣，他隨手回了句：“你們這套路照片的業務好熟練啊，不過我要去洗澡了，先不聊了，下次吧，回見哈。”
說完，不再看群裡的信息，收起手機加速往前麵的房子走去。
院子裡的燒烤爐已經架起來了，吳芳的兒子周欽正在燒炭，看到李石過來，連忙恭敬地喊了一聲：“李老師。”
這個比他小六七歲的小夥子性格有點內向，也許是不適應把李石這樣一個外表看上去跟他年齡相仿的人當做長輩對待，一開始有點特意躲著他，直到前天早上，看到李石在院子裡練拳腳，才跑過來問。
李石當場教了他兩招套路。
傳武在網上都被人衝爛了，受此影響，周欽也覺得李石打的就是好看不中用的花架子。
兩人相處了一會，他覺得李石還挺好說話的，便把心頭的想法說了出來，又問李石，傳武到底能不能打。
李石當時是這麼回答他的：
“我在這方麵沒什麼發言權，不過你既然問我，我可以跟你說說自己的看法。”
“大部分人學武術，都是隻練武術套路。在我個人看來，武術套路是武術的基礎，一方麵是鍛煉身體，另一方麵是為競技的基礎動作固形。這就跟你學語文時，初期學寫字，接著學遣詞造句一樣。學會遣詞造句了，你就一定能寫出高水平的文章嗎？當然不是，何況同一個班級的學生，遣詞造句的水準都會有高有低。”
“以我淺薄的了解來看，武術的作用有很多，比如鍛煉身體，修煉心性，藝術表演等等，競技和殺敵，隻是它的眾多作用裡的兩種，至於武術到底能不能實戰，我覺得它和其他所有的競技運動一樣，終究還是得看人。”
年輕人總是不服氣的，周欽自認為他身體壯，每天練習木雕，手上的力氣肯定要比李石這種看著文質彬彬的藝術家強，覺得李石雖然套路打的漂亮好看，但也就是好看而已，說的再頭頭是道，實戰肯定也不行。
這個小夥子老實的外表下，潛在著一顆倨傲的心，他直接追問李石本人實戰的水平，還想跟李石比比力氣。
李石說自己隻是練著活動筋骨，還沒入門，至於比力氣——
幾分鐘後，任由周欽怎麼掙紮都無用，他隻能喊著疼投降，眼睛都不敢再看好像還沒咋用力的李石。
自那以後，這小夥子再喊“李老師”多了幾分真心的恭敬。
李石回了他一句，拿著魚竿繼續往屋裡走。
心裡又想起那天兩人對武術的“探討”。
其實在李石看來，就算以他如今的身體素質和天賦，來學武術，也是挺難的，因為在他這裡，想要成為一個真正的武術家，要學要練的東西太多了：要養力、練招、練勁；要學習傳統文化，領悟武術中的哲學思想；要學習穴位、經脈、肌肉骨骼、五臟六腑等中西醫交叉學科，儘量掌握人體弱點和潛力激發等奧妙……
“交叉學科……交叉學習。”
李石突然停下來。
從兜裡摸出手機，解鎖，打開“雅樂四舞生”的微信群，無視群裡後麵的信息，直接往前翻聊天記錄，找到自己在河邊發的內容後，站在門口沉思起來。
“學古典舞想真正達到一定境界，要學文化課，尤其文學和曆史，練武術也要交叉學習醫學生物、哲學等等……我在書法上也早有觸類旁通的思考，包括我之前在中文、曆史、攝影繪畫等等方麵的學習，也都成為了書法學習的養分。”
李石快速幾步，來到側麵的一間儲物室，把釣魚竿放進去之後，快速上樓，來到他和吳媛住的客房。
從雙肩包裡取出隨身筆記本，翻開，在空白處寫了幾個關鍵詞：書法神韻、舞蹈身韻——舞蹈、戲曲。
“光在外麵看終究是離得遠，不入山，怎麼好摘取山上果實。”
“或許我應該也學一點古典舞與戲曲的身法，切身感受一下。”
他正要把這個思考備注下來，準備等這趟“休假”結束後，就去找舞蹈或者戲曲老師嘗試，忽然又停下動作。
“不對！”
“身韻說到底就是身法與身韻的總稱，不單是舞蹈和戲曲，實則武術也包含其中。”
他拿起筆，再寫了一個關鍵詞：武術的身韻。
沉思片刻，又在後麵加了個：劍器舞。
劍器舞算是舞蹈與武術最有名的結合之一。
“算是兼顧武術和舞蹈，占了已經學過武術劍術的優勢，又能以此涉獵舞蹈。”
“加深這兩門的交叉學習，定能幫自己更好的完善美人書體的書韻。”
“而且，劍與筆，有共同之處！”
“當初我學劍術，便借用過書法之妙！”