李石練了一會，覺得硬劍的給的反應不夠，便換了軟劍。
這下，一劍刺出，偶爾能從劍尖發出清脆的劍鳴聲。
又順著感覺練了一會，直到每一次都有尖鳴聲，他才停下來。
“這算是力道勉強達到了劍尖，和當初看B站上那個陳師行道長刺劍的視頻差不多了。”
李石收劍，過去把平板電腦拿來，打開b站的收藏家，找到陳師行練劍的視頻，又觀看起來。
一邊觀看，一邊結合自己練劍的體會進行對比。
……
先練右手，再練左手，最後是雙手刺劍。
兩個半小時後，淩晨一點鐘。
李石喝了一口電解質水，放下手上的筆，把隨身筆記本也合上，放在走廊的課桌上，提著軟劍又重新來到操場。
這次，他把劍身豎在眼前，先觀察。
最後目光鎖定在離劍尖十厘米的劍身處。
“就這了！”
李石選定位置，反手扣劍，凝神，腳下發力，抬手就是一下，刺出！
叮嗡嗡~
先是清脆的劍鳴，隨之而來則是那種彈簧快速震動的聲音。
他再次望向手中的長劍，隻見那劍尖已然彎折，而彎折處，正是離劍尖十厘米！
李石頓時咧嘴，露出成就感十足的笑容。
轉而想到了什麼，臉上的笑容瞬間凝結。
“我的劍……”
他連忙試圖去把彎了的劍尖掰回來。
在手上巨力的作用下，劍尖重新變直了，而且也沒留下什麼折痕。
“還好，現代的材料比古時候更先進，不然彆人送我的這柄軟劍，才用了一次就殘了。”
李石鬆了口氣，慶幸剛剛沒有用太大的力量。
他把劍收起來，又去雜物室找了幾根從課桌上卸下來的桌子腿。
也不出來，直接就在雜物室裡做起了試驗。
說是雜物室，其實就是堆了搬物資雜物的大教室。
李石把手電筒卡在倒放的凳子拐角處，單手拿著一根桌腿，想象著這根桌腿就是一把劍。
還是選定“劍尖”十厘米處。
力從腳底起，刺——
呼~嘭！
隻聽一聲沉悶的異響，手上的木棍從頂端十厘米處爆裂開來，隨之有木屑飛出。
“好家夥！”
李石自己也嚇了一跳。
這一回，他覺得這木頭弄壞了就弄壞了，所以用力比較足，沒想到力貫十厘米處的寸勁，直接把木頭給爆開了！
“我這武力值，要是被人知道了，非得被叫到pai出所去備案不可。”
李石打量了一下手上的木棍。
這種課桌腿，有女子手腕粗細，雖說南方空氣潮濕，實踐久了有點腐朽，但畢竟是實木，隻見用勁力把它給爆了，也是怪嚇人的。
“巨力不可輕用，平時還是要低調點。”
李石換了一根，降低力量試了次，這次木棍沒有爆裂。
此後他又換了硬劍練了半個小時，直到淩晨兩點，才心滿意足的開車回鳳凰灣。
“明天再來練點劍和挑劍。”
……
因為睡得晚，第二天早上七點，李石才醒來。
也不知道是練劍的原因，還是昨晚沒儘興，他起身的時候，感覺“後遺症”有點變嚴重了。
脹。
談不上到難受的程度，但……
李石衝了個涼，準備去書房練習《道德經》，平平火氣。
走到客廳，聽到餐廚區域那邊有動靜，停下腳步看過去。
而恰好在這時，做早餐的王悅蘭也走出來，兩人麵麵相覷，都沒想到這個時候碰到對方。
“石頭，正好包子熟了，現在吃早餐吧？”
李石看著眼前隻穿著了一件長款白色T恤的女人，那寬鬆的布料在晨光下，實在難以遮掩她飽滿多汁的身材。
尤其那純棉的衣擺下，一雙有肉感，卻豐腴的恰到好處的玉腿白皙如雪，似乎在散發著清涼的白光。
還去練什麼字！
吃飽喝足，火氣肯定自然就消除了。
李石笑著走過去：“好啊，正好也餓了，咱們一起吃。”
兩人進了外麵的餐廳，他沒著急下手，而是等女人去廚房把早上剛蒸好的包子端上來，才一把也端過香氣四溢的蜜桃，放在中間恰好的位置。
正要取用，賀雅茹打了電話進來。
李石伸手在手機屏幕上劃了一下，接通，又按了免提，問道：“賀姐，怎麼這麼早給我打電話？”
昨天她安全抵達滬城之後，兩人在微信上又聊過幾句。
賀雅茹這次開門見山，直接道：“是這樣，我今天會讓人去找合適的綜藝製作公司，不過好像南湖省那邊有不少團隊在這方麵實力很強，所以想著先問一下你，要不要側重就考慮南湖省那邊的，畢竟離你近，會方便一些。”
這個方便，自然是對李石方便。
李石有點感動，這個貴婦學生能這麼周到，都儘量站在自己的角度去考慮問題，說明她對自己這個老師確實很有“孝心”。
她說的這個事，李石也聽說過，依托本地衛視芒果台，潭州的確有不少實力強勁的綜藝節目製作團隊。
搭在細腰上的左手先上示意，王悅蘭得了暗示，立馬默契地把冒著熱氣的包子送到他嘴邊。
“賀姐，不用特意考慮這個，直接從專業的角度去考慮就好了，我更看重節目製作出來的效果。”
說完，輕輕咬一口。
包子皮鬆軟香甜，而且口子裡很快就有美味的汁水冒出來。
李石趕緊張嘴把整個包子吞掉，大口嚼起來。
他吃合乎心意的美食時，咀嚼地很有節奏，整個人也忍不住搖頭抖腿，肆意享受著美味帶來的好心情。
倒是喂食的王悅蘭，咬著下嘴唇，一聲不發。
“那我懂了，我直接讓他們找在傳統文化這方麵比較擅長的團隊。”
“對，這樣就行。”
李石十幾下就把包子吃進肚子裡，又想著這個未亡人學生對自己的事這麼上心，自己也應該把對她的教學放在心上，又接著道：“對了，今天開始要練字了，一個星期交一次作業，彆忘了，如果作業完成不好，我這個老師，也是會懲罰的。”
為了表示自己是認真的。
說到“懲罰”二字時，他還故意加重了語氣和……力氣。(本章完