“這裡的一樓和負一樓是我上班的健身中心，樓上有培訓機構和托管，平時來這邊的學生很多。”
司思介紹了一句，在前頭帶路。
剛走到健身中心門口，恰好從裡麵走出來一個高高壯壯的女子，看著至少有一米七，穿著黑色秋季健身衣，很乾練的樣子。
雖然是女生，這人有種“大塊頭”的感覺，看到她，李石立馬就想起了武秀月。她沒有武秀月那麼“威猛”，但對比起司思，身上的肌肉明顯練的更壯實，那瑜伽褲下的兩條大腿，能看到結石肌肉隆起膨脹，把布料撐得很粗。
“司思？你怎麼又回來了？”
那個女生應該也是這健身房裡的教練，和司思認識，看了眼旁邊的李石，又接著道：“這是又開單了？帶學員來辦卡嗎？”
司思似乎不想答理她，繃著臉，沒怎麼笑：“莫亂講話，這是我朋友，去樓上的。”
說完不再理對方，徑直往左邊的樓梯間走。
等到了樓上，她才小聲跟李石介紹了一下：“一個同事，人特討厭，嫉妒我進公司比她晚，但課賣的比她多，經常針對我。”
李石點點頭：“這種人在哪裡都有。”
到了三樓，他已經看到了宣傳單上的這個興趣培訓機構的招牌，走了進去。
在裡麵呆了二十分，兩人才出來。
“石哥，你家真有小孩要來這裡學書法嗎？”
到了樓下，司思好奇地問道。
她知道李石不住這邊，而且她覺得像李石這種有錢人的家庭，小孩學書法一般應該不會來這種小培訓機構吧。
“沒有，是為了其他的事，來了解一下。”
李石正在思考問題，回了一句，拿著手機開始不斷搜素關於書法基礎教育現狀的問題。
主要是搜集書法愛好者、書法學習者，尤其基礎學習者，在最初學書法的時候，是學誰的字。而進階學習者又是選擇哪些書帖，等等。
也搜索其他基礎教育機構，在做基礎書法培訓的時候，一般都教什麼書帖。在學生書法進階學習的時候，又會推薦什麼帖，等等。
旁邊司思見他這麼認真的拿手機忙著什麼，也不好打擾，不再說話，陪著慢悠悠往喻玥玥公司所在的地方走去。
走了幾步，又看了眼李石，想了想，用自己的手機單獨給喻玥玥發了個微信：“老婆，你那邊好了沒？！”
喻玥玥回的很快：“正好正忙完，剛想問你們在哪……怎麼，女人，和我家金主吃飯還愉快否？（擠眉弄眼）”
司思：“本來還挺愉快的，熱聊了一頓飯的健身。（嘿嘿）”
司思：“不過他現在不理我。（撇嘴）（無力）”
喻玥玥：“why（疑惑）”
司思：“他好像有什麼事，剛剛我們去了解了一個書法興趣班，出來後他就拿手機忙著什麼，不搭理人了。”
喻玥玥：“（大笑）哦，懂了，應該是工作上的事，他就是這樣的，工作的時候特彆認真。”
司思：“你挺了解他的嘛！（挑眉）”
喻玥玥：“互相的嘛，他對我的了解，也很深啊！（害羞）（害羞）”
司思：“……”
司思：“老婆，你好s啊哈哈哈。”
從司思上班的健身中心走到喻玥玥的上班的寫字樓，大概需要十分鐘。
這十分鐘裡，李石已經看到喻玥玥在群裡發了信息，也看到司思也回複說他們正在走過去的路上，便沒說話，專心查自己想要的訊息。
等到了寫字樓樓下，他關掉了知乎和幾個找培訓班的軟件。
隻重點看新找到的一份資料——官方2013年發布的《中小學書法教育指導綱要》。
先把文檔下載到手機上，然後才打開，認真閱讀起來：
“各省、自治區、直轄市……”
“加強書法教育工作的指導和管理……”
“小學3－4年級…掌握毛筆的執筆要領和正確的書寫姿勢……”
才看了一個開頭，喻玥玥就從樓上下來了。
“不好意思啊，石哥，讓你們等這麼久。”
她直接小跑過來，摟著司思的肩膀，先跟李石道歉。
李石暫時放下手機，收起思考：“沒事，走吧，直接去麓山。”
三人聊著天來到停車的地方，因為還想繼續看剛剛那份文件，他直接把車鑰匙遞給了喻玥玥，讓她開車。
兩分鐘後，車輛啟動，兩個妹子在坐前麵有說有笑，李石在後頭又拿著手機繼續閱讀文件。
很快，讀到“臨摹範本推薦”，又逐字把“欣賞作品推薦”也看完。
“兩份名錄裡，隻有後麵的欣賞作品推薦有可憐的幾個現當代書法家人名，其餘推薦的，都是古人古帖……”
“唉，明清以後，書法的基礎教育就已經被古代那些大書法家從某種形式上壟斷了……這是我早就知道的，隻是以前沒重視這一點！”
“現如今，絕大部分初學者，如果從楷書入門，基本是從歐、顏、柳三者裡擇其一。如果從隸書入門，那就是臨漢隸。再進一步，進階學習的選擇更多些，但基本上所有人又多多少少會去學一學王羲之……不管是自學，還是上培訓班，亦或者拜師，都是如此。”
“這是經過漫長的時間，在書法這門藝術發展的基礎上，自然而然形成的法統、道統，我自己學書法的時候，也是這麼選的。”
“但現在，我要寫在傳道上做到真正有所建樹……就必須想辦法在書法基礎教育領域插一杠子才好。”
“不說改變局麵，打破那幾位古代大佬的‘壟斷’，至少也得弄些漣漪出來，開一個口子，爭取讓自己的書法、書體在裡麵也有一席之地。”
李石念頭一起，便停不下來。
因為他意識到，這是“根子”上的問題。
隻有如此，才算是真正在書法領域紮深了根！(本章完