李石腦海中本能地閃過這些知識點，嘴角和眼神露出一些笑意。
最近連續學了英語和鮮語兩種外語，尤其鮮語這種受漢語影響極大的語言，在學習過程中，難免進行總結分析，以及與中文作對比。
之前在家裡和母親娜姑她們說話，用的也是方言，不過受情感影響，沒想太多，這會脫離熟悉的環境，再聽到老家方言，卻下意識抱了“學習的心態”。
他笑著想，自己這也算是學習“後遺症”了。
離列車出發還有五十分鐘，李石在冰冷的椅子上靜靜坐著，沒有去觀察著周圍的乘客，而是開始思索自己要怎麼樣創作第二幅神品書法。
想到這，他忽然想試驗一下，肉身不進入隨身空間，可不可以也“看”到黑洞之門裡的“真假錨定物”。
下一秒，他很順利地在那麵無形之牆上開出了黑洞之門。
嘗試往黑洞之門裡“凝望”。
兩秒鐘後，為了更好的集中注意力，李石閉上眼。
這一次成功了！
他腦海中清晰地浮現出四件真假錨定之物的樣子：老式架子床、鳳凰灣裡替換上的能品之作《神農架冬遊記》、保險櫃之作《登鸛雀樓》，以及保險櫃內的《觀滄海遊記》。
而且這一次，他進一步察覺到“假錨定物”和“真錨定物”的區彆——
前三者是假錨定物，隻能模糊地“看”它們所在的位置，對周圍的影響看的不甚清楚，就像是那種超低分辨率的視頻。
隻有《觀滄海遊記》不同，它四周一米八三之外的環境也很模糊，但一米八三之內卻非常清晰。
李石睜開眼，心裡生出疑惑：“為什麼範圍是錨定物周圍一米八三之內？”
一米八三這個範圍距離似是有玄機。
喚出學習麵板，帶著疑問觸碰，很快有反饋：“一米八三是他的臂展，也是身體觸碰錨定物後，能延伸的最長距離。”
原來如此！
他又嘗試去感知四件真假錨定物的位置。
這個念頭一生出，麵板忽然有觸動，李石玄妙的知道該怎麼做——他再度往空間裡的黑洞之門“凝望”，同時也再次生出“想要知道所有真假錨定物與自身位置關係”的念頭！
下一刻，腦海中再度出現所有錨定物的畫麵，但這一次不同的是，視角是以他身體所在的位置為出發點，瞬間跨越空間抵達錨定物的位置，如此便“留下”了從他身體到所有真假錨定物的“軌跡”。
他很玄妙的知道，那些錨定物從三維空間層麵上講，位於他的什麼方位，有多遠。
“這樣的話，就算有人偷走了一件假錨定物，隻要還在星雲輻射範圍內，自己便能找到！”
李石正要收歸心思，繼續思索創作神品的事，手機忽然響了。
拿起來一看來電顯示，頓時小小地驚訝了一下，居然是白老師！
自從知道雙胞胎姐妹花都喜歡李石後，白老師就再也沒單獨與李石聯係過，包括單獨私發，更彆說打電話了。
最多也就在大群裡說幾句話。
李石並不知道白老師的心路曆程，所以之前倒是沒覺得什麼。
不過這會看到她的來電，忽然意識到，對方這段時間好像有點在故意疏遠自己。
什麼情況？