此時已是六月天，太陽高懸，路麵被烤得發燙，空氣又悶又熱，令人口乾舌燥、心情煩悶。
來到教學樓，陳銘便感受到了來自同學們的緊張氣氛。
輔導員見陳銘最後一個到來，微微皺眉。
他知道陳銘酷愛玩遊戲，貌似還挺出名的，但是在他眼裡，遊戲玩的好的學生走進社會往往沒有什麼出路，能靠遊戲發家致富的能有幾個？
因此他很看不慣陳銘這樣的學生。
“陳銘，全班都到齊了，就等你一個人了！”
輔導員一上來就對著陳銘怒氣衝衝道。
“不好意思，我有事耽誤了，抱歉了，大家。”陳銘倒是爽快地道了歉，畢竟他遲到是事實，還耽誤了其他同學的時間。
“我看你肯定是玩遊戲忘了時間，整天就知道了玩遊戲！玩物喪誌知道嗎？你導師都找我兩回了，說你一次都沒去找他溝通論文，你怎麼回事，不想畢業了？”
輔導員卻是沒打算放過陳銘，跟連珠泡似的不斷數落陳銘。
陳銘無語，不知道這位輔導員為何對他這麼大的敵意。
其他同學也在竊竊私語。
“我聽說啊，陳銘之前好像被張藝萌給甩了，傷心過度，自暴自棄，連學校都沒來過一次。”
“估計都沒臉見人了，被女生甩，想想就丟人。”
“我早就說過，像陳銘這樣沉迷遊戲的窮屌絲，怎麼可能被校花喜歡上，沒錢沒勢，畢業後能給人家什麼，工作都難找！”
”張哥，聽說你家是開公司的，畢業後一定要照顧一下我啊，我前段時間去麵試實習工作，老是碰壁，哎，還是你們這樣的二代舒服，一畢業就有家裡人安排好工作。“
“好說，好說。”
“老師，我最近一直忙著畢業設計呢，你放心好了，我的畢業設計絕對會讓你們大開眼界。”陳銘沒有生氣，笑著說道。
輔導員聽到陳銘的話，不屑道：“好，我就看看你等會能拿出什麼畢業設計出來。”
“好了，人到齊了，現在我來安排你們的答辯順序，聽到名字的上來領取答辯卡。”輔導員走上講台說道。
待到全部學生都領到了答辯卡，輔導員就將眾人領到了答辯教室，根據答辯卡的順序依次進入教室進行答辯。
即將麵臨大學的最終考核，每個人的臉上表情各不相同。
或期待。
或緊張。
或不安。
或胸有成竹。
或焦慮。
陳銘平靜的站在原地，淡定的看著這一切，有一種格格不入感。
他的眼界已經和這些人不在一個維度了，當他們的目光還聚焦在畢業後找什麼工作的時候，陳銘已經投身於星辰大海了。
很快，輪到陳銘答辯了。
陳銘從容地走進教室，掃了一眼，一共有7個導師在場。
陳銘把其中一份論文遞交給中間的導師後，就按照流程做起了自我介紹。
在這個過程中，導師們傳閱了陳銘的論文，頓時被其中的內容給震驚到了，同時又紛紛感到好笑，這個學生的課題居然吹得這麼大，簡直是在吹牛逼。
而陳銘此次的畢業論文題目赫然是全息投影的原理與應用。
作為計算機科學與技術專業的學生，研究這個課題沒什麼問題，但是這個課題的內容簡直是在意淫，居然直接寫了如何生產全息投影，這不是在說笑嗎。
全息投影技術各國研究了這麼久，至今沒有特彆大的成果，現在隨便一個大學生就敢寫論文說自己研究出了這個技術成果，這不是把他們當大傻子嗎。
於是，在場的導師看陳銘的目光紛紛不善了起來。
陳銘沒有在意導師們的目光，而是淡定地掏出一個u盤，插入電腦，將所要講的內筒投影到屏幕上。
隨後，他開始介紹論文的主要內容。
一開始，導師們的表情是質疑、是嘲笑，但隨著陳銘的不斷陳述以及投影相關內容，他們的表情逐漸開始變得凝重。
因為陳銘現在講得內容已經涉及到非常專業的知識，有大部分他們甚至連聽都沒聽說過，但是這些技術內容榮講得有頭有尾，絲毫不像是憑空捏造。
導師們越聽，眉頭就皺得越緊，這一刻，他們開始懷疑自己不是在聽學生答辯，而是在聽一場專家大牛的技術發布會。
“我設計的這款全息投影儀是運用微波粒子發生器，在空氣中形成動態微波粒子層，讓光得以折射，從而構建光影畫麵。。。”
當陳銘講完全部內容，部分導師已經不敢確定自己聽到的是真的還是瞎編的，忍不住開口提問。
“這位同學，你的論文內容看上去似乎，嗯，確實很厲害，但是內容我有很多疑惑。”