兩個小時之後，燕大的講座結束，黃一凡三人打道回府。
中午休息了一下，2點半，黃一凡準備上課。
仍然是古典文學課，這一節課，講到一首叫做《沛宮》的詩。
漢高辛苦事乾戈，帝業興隆俊傑多。
猶恨四方無壯士，還鄉悲唱大風歌。
這一首《沛宮》寫得一般，並不經典。隻是，中文係的課程不可能像初中高年級一樣，學習一些精選出來的經典詩句，有一些很一般的作品也都會例出來供學子欣賞。這一首《沛宮》雖然寫得一般，但是，因為寫的是劉邦，也被選進了燕大中文係課本。
隨口朗誦了這一首七言詩，黃一凡開始對這一首詩進行解析：“其實這一首詩從字麵意上理解比較簡單，相信大家一看就懂。這首詩一看寫的就是劉邦，沛宮裡的沛也是漢高祖劉邦的故鄉，他出生於沛縣，發跡也是在沛縣。
這首詩說的是，漢高祖起事雖然曆經千辛萬苦，不過，帝業仍得到了許多俊傑的支持。但比較遺憾的是，四方苦於沒有壯士，回家的時候隻好唱起了大風歌。這首詩的難點是最後一句，前麵即說有很多俊傑幫助，但後麵又說沒有壯士，這是否前後矛盾？”
黃一凡一邊渡走，一邊講解這一首詩：“其實這一點也不矛盾，俊傑與壯士雖然從字麵意思上是一樣，但如果我們結合這首詩的曆史背景，我們就可以發現，俊傑與壯士指向的是不一樣的。俊傑指的是幫助劉邦帝業的才俊，像張良，韓信，蕭何這一些人。隻是，向來有說過打江山容易守江山難，所以，在劉邦打下江山的時候便發出了尋找壯士守四方的聲音。”
說到一半，這時，有學子舉手站了起來問道：“黃一凡先生，我理解這一首詩的意思，但對最後一句“還鄉悲唱大風歌”有一些不理解，這裡的大風歌指的是什麼？”
“傳聞大風歌是當時漢朝很流行的一首歌，這首歌就是劉邦寫的，意思指的是招閒納士來幫助守衛國家。不過，具體大風歌的歌詞，幾千年過去了，史書上並沒有記載。”
黃一凡解釋說道。
“唉，可惜。”
這位學子點了點頭：“如果能夠知道大風歌具體寫的是什麼，那就更好了。”
“嗬嗬，這位同學，其實不隻你有這樣的想法。幾百年來很多的一些賢者文人都想知道大風歌指的是什麼，甚至，還有很多的文人寫了不少各個版本的大風歌。其中有一個文人的大風歌，我覺得不錯，大家可以一起欣賞一下。或許，欣賞完這一首大風歌後。那麼，對於這一首詩，大家便能更好的理解。”
說完，黃一凡放下課本，拿起粉筆便在黑板上開始寫字。
“大風起兮雲飛揚。”
黑板上僅僅隻是一句，整個班級的學子赫然起立。
這一句話簡直就像此前的力拔山兮氣蓋世一般，隻是一句便能震撼住無數的人。
“威加海內兮歸故鄉。”
“安得猛士兮守四方。”
一筆一劃，黃一凡將這一首詩寫好。
並且，寫完，黃一凡繼續講解道：“公元前一九六年，淮南王“英布”起兵反漢；由於其英勇善戰，軍勢甚盛，劉邦不得不親自出征。他很快擊敗了英布，最後並由其部將把英布殺死。在得勝還軍途中，劉邦順路回了一次自己的故鄉——沛縣，把昔日的朋友、尊長、晚輩都召來，共同歡飲十數日。一天酒酣，劉邦一麵擊築，一麵唱著這一首自己即興創作的《大風歌》，慷慨起舞，傷懷泣下。這一首大風歌，或許是最能還原當時曆史背景的詩吧。”
隻是，當黃一凡講解完畢，整個教室裡的學子已然激動的說不出話。
大風歌，大風歌。
雖然他們早就知道黃一凡很有才華。
雖然他們早就知道黃一凡先生是個詩詞大家。
雖然他們早就看過黃一凡此前所寫的力拔山兮氣蓋世。