事實上對於金瓶梅燕京大學就有幾位教授在研究，在此之前他們還想著拿他們的研究出來聲援凡塵呢。隻是可惜金瓶梅一下子被國家所封，那些個教授也有一些不便拿他們的研究公布於眾。而在黃一凡寫完第二篇故事青麵獸楊誌之後，燕大中文係各位講師教授卻是已然整理出了十幾頁對於這兩篇故事的研究心得。
“主任，我認為凡塵先生這兩篇故事之所以傳神，主要是反映出了我們普通大眾的生活。不過管是武鬆打虎，還是楊誌賣刀，他們都是發生在市井生活裡的，與我們普通大眾息息相關。所以，當這樣的故事寫出來後，我們卻是有著無比的認同感。”
一位教授拿著自己的研究心得，在辦公室裡與眾人分享說道。
“主任，我認為凡塵先生這兩篇文章能在短短時間之內引起眾多文學研究者的關注，與其采用的現實主義手法與浪漫主義手法相結合有很大的關係。武鬆打虎之前喝酒是現實，借著酒力壯膽打死了老虎是浪漫。楊誌沒錢在街頭賣刀是現實，賣刀不成被無賴牛二打罵同樣也是現實，這裡還有一絲的諷刺意味。至於最後一刀將牛二殺了，算是誇張的表現手法，其實也能歸結於浪漫主義。同時，這普遍反應的也是人民大眾的心理。”
燕京大學教授與普通研究者的研究自然大不一樣，民間文學研究者的研究雖然也能研究出一定的道理，但是，燕京大學這一些教授的研究，卻是從理論化，體係化裡麵做了功夫。當然，不管是從民間還是從燕京大學廟堂兩派如何，能夠讓他們如此高度重視研究的，這已經從另一方體現出凡塵寫的這兩篇文章極為不俗。
“主任，您坐在邊上一直笑，您怎麼看。”
幾位教授各自分析了自己的研究心得，都是看著燕大中文係的吾壽靜。
“我呀……”
吾壽鏡笑嗬嗬：“我在想，我要不要準許係裡開一堂金瓶梅的選修課呀。”
“啊，主任，你真這樣乾？”
一眾教授極為驚訝，而在驚訝之後，有一位教授卻是大聲說道：“主任，你要是批準開這樣的課，我第一個前去開講。”
這位教授的開口卻是得到了眾人一致鼓掌：“太好了，有魄力。”
“彆激動。”
吾壽靜仍是笑嗬嗬：“我知道大家都想支持凡塵先生一把，不過，金瓶梅被封，暫時我們燕大也不好開這樣的課。”
“唉……主任，您這是來忽悠我們呀。”
台下眾位教授苦笑。
不過，想想也正常。燕大雖然牛逼，但也不能違背國家的意願去研究一部被封了的作品。吾壽靜倒是不介意，繼續說道：“各位也彆灰心，雖然現在金瓶梅被禁，但誰能確定明年他就還是會被禁？”
“主任，您是說？”
“我什麼也沒說。”
吾壽靜一臉的神秘，繼續問了一個問題：“大家覺得，凡塵先生的金瓶梅比之牡丹亭少女如何？”
“比牡丹亭少女高多了。”
“那比竇娥冤如何？”
“竇娥冤的文學價值也很高，不過更多的是諷刺價值，金瓶梅不僅有諷刺，也更具有文學價值，自然也是比竇娥冤高的。”
“那比之《方臘起義》如何？”
眾人正要回答，當下意識明白《方臘起義》是最為接近四大名著的名著之時，都是瞬間愕然。隨後，眼睛裡散發著無比神色的光彩，看著問出這一句的吾壽鏡。(未完待續。