華國教育部。
“沒想到，一篇百家姓對於幼兒少年認字的效果竟然這麼好。”
教育部主任“王國鬆”卻是感慨的說道。
“現在想起來，當時我們還真是有眼不識泰山。”
一邊的袁石權亦是噓噓不止說道。
“哈哈，兩位，你們……”
研究室的郭磊卻是有些目瞪口呆：“你們之前不是很討厭黃教授嘛。”
“郭主任，你就彆打趣我們了，你再說，現在我們都要找個地洞鑽進去了。”
“是呀，郭主任，看來你們水木當真是出人才的地方。我兒子明年就要高考了，回頭就對我兒子說，叫他一定要考進水木。考不進，看我不抽死他。”
辦公室裡一片談笑風聲。而此時，郭磊的秘書卻是走了進來：“郭主任，黃教授最近又寫了一篇作品出來。”
“這麼快，趕緊拿來。”
郭磊眼前一亮，迫不及待拿起了秘書遞過來的資料。
“咦，你用手寫的？”
翻開資料，發現秘書遞過來的資料是自己手寫的，有些驚訝的問道。
“是的，郭主任，這篇作品實在是寫得太好太好了，我情不自禁摘抄了一遍。”
“好，好，我看看。”
郭磊連連點頭，將目光放到了手中的作品當中。
而這一看，郭磊整個人一下子震住了。
過了好久，郭磊仍是一動不動。
邊上的王國鬆與袁石權說道：“郭主任，這部作品怎麼樣？”
“比起百家姓如何？”
看到郭磊還是沒有反應，袁石鬆輕輕碰了碰郭磊。
“這部作品我無法評價，至於寫得怎麼樣，還是你們來看吧。”
醒來的郭磊雙手將手中的作品鄭重的遞了上去，雖然這僅僅隻是幾頁紙，但仿佛卻有無比的重量，哪怕是托著這幾張稿紙的雙手，看起來都有一些似乎不夠力氣一樣。
王國鬆與袁石權不由得一愣，不知道怎麼的，也是雙手拉過了作品。
又是過了好久，兩人與郭磊一樣，當看到這一部作品之時，卻是完全被驚呆了。
抬起頭，看著邊上的郭磊，兩人苦笑：“郭主任，我想，我們也無法評價這部作品。”
……
小江初級中學。
“林主任，聽說教育部近期在加班印製一部作品？”
下了課辦公室裡，幾位語文老師不時在閒聊。
“是呀，最近教育部與黃教授合作，推出了不少蒙學作品。前不久據說黃教授又有新作，估計最近幾天這部作品就可以麵市了，最遲下個星期就會發到各位老師手中。”
“果然猜對了，真期待黃教授的作品。”
“是呀，之前黃教授寫的聲律啟蒙，最近我上作文課都輕鬆了許多。課堂上沒怎麼傳授一些寫作要點，但班上不少學子領悟力卻是非常強。甚至，有一些學生寫的作文我都自歎不如。”
“你還彆說，我們班也是這樣的情況。不過，我最感興趣的還是百家姓。如果不是聲律啟蒙與百家姓是課外閱讀作品，我真想花幾節課來講一講百家姓呢。”
“哈哈哈，要不請林主任批準一下。林主任，你說怎麼樣？”