經此一役，來參賽的學生們或多或少都受到了影響。到進行最後一輪比賽時，能正常參加的學生已經減少到了不到30來人，這還要是加上劉明和歸戈的人數。
也就是說，如果按照正常比賽流程，不論劉明是否用心，他都能獲得一個很好的名次。當然，劉明是做不出這種事情。
比賽當天。
“學生們！老師們！經過前幾天那麼嚴重的事件，我校的師生依舊發揮著堅持不懈的精神，本場比賽的最後一輪依舊如約舉行。
今天這一輪，我們會在操場舉行。在限時兩個小時之內，所有學生繪畫出屬於自己的陣法，以展示出自己的聰明才智。我宣布，比賽正式開始！”
高台上，主持人興奮的大聲講道。
劉明向四周望了望，發現歸戈離自己很遠，在方陣的邊緣處，自己則在方陣的中央，周圍都是人，而且好像都是學霸的樣子。
據說當時出事的時候，幾個學霸的房間內的紫氣濃度特彆高，因此好幾個學霸都送去了醫院，隻有僅剩的幾個因為身體還行才能繼續參加比賽。
“嘀！！！比賽開始！”
劉明立馬蹲了下去，熟練地打開箱子，拿出自己最熟悉的刻畫工具。
望著眼前那一大灘黃色的練習器文用質，劉明竟然一時之間感到有些暈頭轉向，不知如何是好。
因為這最後一輪的比賽延長了許多的天數，原本的練習器文用質也軟了很多，完全達到了劉明可以輕鬆雕刻的水平。
“哎喲，我在乾什麼？這麼重要的場合腦子怎麼還發昏？我得趕緊行動起來，這幾天的準備可不是白做的！”
劉明腦子微微轉動，一幅精準的陣法便出現在自己腦海裡，劉明立即對前麵的那灘軟軟的黃色物質上下其手，在上麵留下了獨屬於劉明自己的痕跡。
……
“呼～～～骨架完成地差不多，接下來就是各種細節的填充與連接，稍稍放鬆一下，讓我看看其他人是怎麼做的。”隨即劉明的眼睛變得不太老實，向左右各瞟了幾眼他人的作品。
在這種比賽上。
左邊人的陣法複雜而龐大、使用方便還可以多人一同使用，在實用性方麵簡直拉滿了。
右邊人的陣法骨架粗壯而肌理健碩，既方便維護又不容易破壞，而且效果還是一等一的好。
而且這兩種陣法極具獨創性，劉明一眼望去，隻感覺這些陣法特彆強大，都不知道他們具體能用來乾什麼。
“！這是我們這個年紀能做出來的作品嗎？這太令人震驚了。現在回頭看我這幅作品，就像小孩子畫畫一樣。
不，小學生的畫作起碼還有想象力豐富的特點，我這個作品又有什麼特點呢？全然是為了我自己罷了！不行，我必須稍微更改一下。”
劉明當機立斷就做出了決定。
可是……該做出怎麼樣的修改呢？就憑劉明現在從課本上學來的知識，時間上完全不夠劉明作出更具獨創性、創新性的修改來。
就在劉明苦思之際，一粒智慧的黃金投入大海，蹦出靈感的水花來。
“有了！我可以用那些救世會的器文，那些救世會的器文我也見的不算少了，而且作用用途文老教授多少跟我說過一些，我還是記得許多的。