北澤回到了辦公室。
他坐下後，就拿出了一年級A班的課程表。
作為班主任，他所上的課雖然要比海野伊魯卡更少，但每一門都是重中之重。
三門課，火之意誌、木葉曆史和實戰演習。
其中實戰演習的課程最多。
忍者可以沒文化，但不能沒實力。
實戰演習主要教的是三身術、常規忍具使用技巧、陷阱的識破和設置等等。
時間緩緩流逝，很快就到了最後一節課，也就是實戰課。
和前世的學生差不多，一天八節課，上午四節，下午四節，一節課四十五分鐘。
“這節課是實戰課。”
北澤站在教室門口，說道，“大家跟我一起去操場。”
“北澤老師，這是要教忍術了嗎？”
漩渦鳴人眼睛亮了起來，急切問道。
大多數學生雖然沒問，但臉上都有著期待。
隻有出身於忍族的宇智波佐助和奈良鹿丸等人十分平靜。
因為他們都有家傳忍術。
在平民學生還沒有掌握三身術的時候，他們就已經掌握了火遁、柔拳和特殊的秘術。
而這些忍術，忍者學校的老師就算想教也不會。
他們入學的目的很簡單，就是為了積累人脈和增加知識。
漩渦鳴人是一個例外。
他雖然是九尾人柱力，四代火影波風水門之子，但沒人教。
“你們的查克拉提煉還沒有完全熟悉，就先不教忍術，這節課教的是苦無投擲。”
北澤迎著他們的目光，說道。
“忍具也不錯。”
漩渦鳴人有點兒失望，但不多。
對忍者來說，忍術和忍具都很重要，都頗為常用。
“沒意思。”
宇智波佐助搖了搖頭。
論忍具的使用，整個木葉村都很難有人能比得過他們宇智波一族。
因為他們擁有血繼限界寫輪眼。
寫輪眼具有洞察、催眠和複製等強大的功能。
在玩忍具上，積累了大量的優勢，甚至創造了不少忍術。
比如操·手裡劍之術。
眾人來到了操場上。
“在上課之前，我還有一件事情要宣布。”
北澤拍了拍手，說道，“那就是選出一位班長。”
“我要當班長！”
漩渦鳴人連忙立正了，說道。
“我也要！”
不少人紛紛開口說道。
就連宇智波佐助都有一些意動。
如果當了班長，說不定能得到他期待已久的稱讚。
“你們知道班長要做什麼？”
北澤笑著問道。
“管理全班同學！”
“我覺得跟火影差不多，我願稱之為班影！”
“班影是我的！”
各種亂七八糟的回答隨之響起。
“班長主要的工作是協助老師，幫助同學，比如傳達老師的命令，收取作業。”
北澤嘴角一扯，說道。
他下意識看了一眼說出班影的那位小男孩。
難他天？
“浪費時間。”
宇智波佐助撇了撇嘴。
他堂堂宇智波，如果去服務這些普通學生，他爸彆說是稱讚，估計會把他抽成陀螺。
“太麻煩。”
奈良鹿丸嘀咕說道。
一時之間，大部分學生都失去了興趣。
“現在還想當班長的同學，請舉手。”
北澤見目的達成，微笑著說道。
漩渦鳴人率先舉起了手。
除了他之外，還有三個。
“很好。”
北澤點了點頭，說道，“你們四個從今天起就是副班長。”
“副班長？那班長是誰？”
漩渦鳴人撓了撓頭，不解問道。
“我就是班長，在這學期之中，我會考察你們。”
北澤麵色如常說道，“到了下學期，你們當中最優秀的一位會繼承我的班長之位。”
【當前任務：成為一年級A班的班長。】