京城某著名高校學府。
寧桐教授，年約五十，作為國際頂尖的數學家、實驗數學研究學者，在國際學術界享有盛譽。
作為寧桐教授最珍視的弟子，當年博士生畢業，寧桐教授幾番勸說李雲夢留下來，作為寧教授的助手深入對數學的研究。
但是李是李門道派的一脈傳人，在母親李清梅的再三要求下，回到了鵬城。
可不曾想，當年由於相貌醜陋，就業處處碰壁，無奈，最後在一所小學任了小學教師。
多年不見寧教授，在校園裡再見到他，李雲夢有種親人久彆的感覺。
他頭發已經花白，梳理得一絲不苟，賦予他一種獨特的威嚴。身上穿著件款式保守的深色西裝，已經被洗得有些許褪色。
他的雙手，糙硬有力卻又帶著溫文爾雅的柔和。這雙手，總在黑板上行雲流水般滑動，將複雜的知識以最簡潔的方式呈現出來。
而李雲夢這麼些年奇遇不斷，不光成為了簡府的孫媳婦，當上了鼎鼎大名的簡氏集團董事長，相貌還出落得如花美麗，讓寧教授等一眾舊校友嘖嘖稀奇。
與常春一道，在寧教授的研究室坐下，李雲夢將來意說明。
她希望能找到一種特殊的光，可以穿透四維時空，並且將藏寶圖的信息清晰地展現出來。
寧教授聽了，歎了口氣，表示：“我們在純數學上，確實可以計算出多維時空的存在，目前是進入驗證的階段。這幾年的深入研究，發現了一種有趣的光子，稱為“拓撲光子”，它們具有特殊的量子態。當這種光子通過四維時空時，它們會與時空的拓撲結構相互作用，從而在三維空間中產生一種特殊的投影。”李教授停了一下，接著說：“但是這種拓撲光子在實驗室中產生時，極不穩定。”
“不穩定？”李雲夢皺起了眉頭，“您是說，這種拓撲光子不能用來投影四維時空的信息嗎？”
寧教授點了點頭，“是的，我們還不能準確地控製它們的量子態，它們在產生後的瞬間就會迅速衰減，所以，要獲得穩定且數量足夠的拓撲光子，還需要更多的研究和實驗。”
李雲夢和常春對視了一眼，他們都明白寧教授的意思。要找到能夠穩定產生拓撲光子的方法，需要更多的時間和精力，也許還需要借助其他的科學和技術。
常春開口道：“寧教授，我們明白您的意思。但是我們有一個迫切的需求，那就是找到一種現在就能使用的特殊光。我們需要儘快地得到藏寶圖的信息。”
寧教授聽了，眉頭緊鎖，“我知道你的意思，但是目前我真的無法給你提供任何有用的建議。我隻能說，希望你們能夠找到一種暫時的解決辦法，然後儘快地開始研究。”
李雲夢問寧教授：“我們可以到實驗室看一下嗎？”
教授表示沒問題。
在寧教授的引導下，李雲夢和常春走進了實驗室。實驗室裡充滿了各種複雜的設備和儀器，而其中最顯眼的就是那個用來產生拓撲光子的裝置。看起來像一個巨大的水晶球，球體內部有著淡淡的紅光。
李雲夢和常春走近了觀察，突然發現，水晶球周圍的空氣都開始流動起來，仿佛有一股無形的力量在波動。
“這就是拓撲光子產生的過程。”寧教授解釋道，“當我們將能量輸入到這個水晶球中時，它會形成一個特殊的量子態，也就是拓撲光子。但是這個過程非常短暫，我們很難捕捉到。”
李雲夢仔細地觀察著，突然她發現了一個細節，她指了指水晶球旁邊的一個小屏幕，屏幕上的波形圖突然出現了一個劇烈的波動。
“教授，您看這個波動，這是不是說明拓撲光子產生了？”李雲夢激動地問道。
寧教授走到屏幕前，他點了點頭，“是的，這個波動是說明拓撲光子產生了。但是這個波動非常短暫，隻有一瞬間就沒有了。”
李雲夢沉默了一會，然後開口道：“教授，我們能不能用某種方式捕捉到這個波動？比如用攝像機或者傳感器來記錄它？”