朱標更是震驚不已，結合曆史，瞬間腦補出朱元璋晚年昏庸的劇本：“永樂，方臘使用過的年號……父皇，難道，您晚年如同漢武帝那樣，脾氣性情大變，甚至更改國策，把……把大明弄得民不聊生，不是藩王造反，反而逼出了類似陳勝、吳廣、方臘這等起義軍？”
朱元璋聽到朱標的分析，臉色瞬間變得迷茫，懷疑人生道：“等於說，咱大明二世而亡，還要，還要追究到咱的身上？咱晚年，真的昏庸不堪？”
想到曆史上那些皇帝晚年昏庸致使國家大亂的例子，朱元璋心中滿是不安。
李善長、徐達等人麵麵相覷，大氣都不敢出。
以他們對朱元璋的了解，這條路確實很有可能。
畢竟胡惟庸案才結束一年，他們都見識過朱元璋的血腥手段，若朱元璋晚年再昏庸一些，逼得眾人造反也不是沒有可能。
“哈哈……父皇認知很準確嘛！是的……如果大明真要二世而亡，父皇恐怕真有責任！”
而在永樂朝堂這邊，朱棣看著朱元璋因為朱小章的答案和“永樂”年號而懷疑人生，忍不住大笑起來。
從某種意義上來說，朱棣覺得朱元璋晚年確實昏庸，不然也不會有自己如今的地位。
朱高熾也不禁哭笑不得：“這麼說，父皇，他們給您用的這個永樂年號，竟然還有這樣的作用嗎？”
當年朝臣給朱棣上這個年號時，或許是欺負朱棣讀書少，沒想到如今這個反賊用過的年號，在這裡起到了如此意外的效果。
朱棣大笑幾聲，心情大好：“哈哈哈，永樂大帝好啊。”
此時的他，甚至開始期待林嘯公布正確答案，想要好好戲弄戲弄自己的父親。
可惜，七年級三班的課堂上，朱小章說出答案後，並沒有直接得到結論，而是在等林嘯解釋。
林嘯微微一笑，眼神中滿是鼓勵：“朱小章，回答不錯……繼續啊，你不是說，還有其他知識點嗎？”
這一問，讓朱元璋等人回過神來，七年級三班的初中生們也都好奇地看著朱小章。畢竟這道題涉及的曆史知識太深奧，他們大多都不了解。
“還有個知識點，就是……這一題問的是真正的大明帝都被敵軍攻破！”
朱小章在眾人的注視下，繼續有條不紊地分析：“如果結合上課剛剛開始的，始皇死後四年鹹陽被劉邦攻破，秦朝滅亡的考點。”
“這一題……你就是在考，朱元璋死後，大明帝都北京……是朱元璋死後多少年被敵軍攻破的。”
“那麼，就要做一個簡單的計算題了！”
“已知朱元璋是洪武三十一年死的……而大明國祚，是二百七十六年，276減去31，恰好245年，那麼本題的答案，就是丙了！”
“朱元璋死後245年，崇禎十七年，大明帝都被闖王大軍攻破！崇禎歪脖子樹上上吊，大明滅亡，享國276年!”
朱小章的這一番分析，條理清晰，展現出他對明史的熟悉程度。
七年級三班的學生們聽完，卻都一臉茫然地看向林嘯，不知道這答案到底是對是錯，課堂的緊張氛圍和學習效果瞬間拉滿。
林嘯看著朱小章，笑著問道：“哈哈，分析得都對了，那麼……這一題，你選什麼？”
朱小章自信滿滿地回答：“還用說麼，這一題，如果結合秦朝曆史，帝都被攻破就滅亡了，就是答案丙，兩百四十五年！”
“但如果僅僅是大明帝都攻破，映照扶蘇、朱標等人的命運，以及你想要達到的課堂效果，這個答案，就是甲：四年！洪武三十五年，建文四年，大明帝都金陵，被靖難軍攻破。”
這兩個充滿信息量答案一給出，毫無疑問再次在大明朝堂上掀起了驚濤駭浪。
“慢著……咱大明沒有二世而亡？！”
朱元璋滿臉震驚，又帶著幾分驚喜與疑惑：“咱大明的國祚276年？”
“還有咱洪武三十一年死了……可，洪武三十五年，建文四年，又是什麼東西？”
一連串的疑問，也是讓朱元璋也難以消化這些巨大的信息量。
朱標也完全愣住了，喃喃自語：“映照扶蘇、我的命運，課堂效果……大明帝都金陵被攻破，四年……如果是帝都北京被闖王攻破，又是276年？什麼東西？”