當然，這也看誰教曆史。
總之，林嘯的曆史課，經過兩堂課，已經成功折服這群學生。
“喬治三世，這一題你算是選對了。但你意思理解錯了，本題答案就是C，路易十六不是美利堅國父……而，喬治三世，你覺得，喬治三世，算不算美利堅國母？”
帶著笑意，林嘯公布了答案，順便還多問了一句。
“算！老師，怎麼不算！沒有喬治三世他們的《茶稅法》以及《強製法案》的神助攻，約翰·漢考克他們還不會策劃波士頓傾茶！喬治三世國王，對美利堅來說，自然是個嚴厲的好母親！知道養育美利堅到這裡，該斷奶分家了。”
這位男同學還順便進行了延伸拓展，補充了另外的曆史知識。
“斷奶分家……”
華盛頓嘴角抽動，看著那學生，忍不住自嘲調侃：“他們的形象，還真有點貼切，不是嗎？”
“從這種角度，認識我們的獨立戰爭，好像，也不是不可以……我們當初的確央求喬治三世國王減稅了。”
副總統亞當斯也不得不承認，這樣理解到位。
“所以……我們美利堅之所以獨立，照著這位老師引導學生們的理解，是不是可以看作是，母親英國培育了我們北美十三州，看著我們長大了，想要我們要點錢補貼家裡，但是……我們不肯，於是可愛的父親法蘭西，就給錢我們反抗嚴苛的母親，讓我們最終獨立？”
漢密爾頓更是稍微整理了一下他們獨立戰爭前後發生的事情，套用了一個更加世俗化的說法。
這個時代，新生的美利堅，還很脆弱。
自然不反感被英法當做孩子，至少國內就還有親英派，和親法派，想要依靠大佬做生意。
“喬治三世同學說得好！”
“看來上節課我留下的課堂預習，大家都做得不錯。”
課堂上，林嘯滿意的讓喬治三世同學坐下，隨後開始上課：“在上課之前，圍繞這道題，我還想給大家補充一些美利堅立國小知識……”
“就是，美利堅的國父，是路易十六，這種說法在網上很有市場，其背後的曆史知識，相比一些同學還不知道。”
“原因很簡單，美利堅獨立戰爭，並不是課本上三言兩語一句波士頓傾茶，十三州殖民居民反抗那麼簡單。其中，還涉及了一些不為人知的小故事。”
林嘯調出了一張美利堅的戰爭示意圖。
“譬如，大英出兵鎮壓反抗，開始華盛頓他們被打得節節敗退，然後堅持了兩年多，1777年，華盛頓率軍聯合2萬名民兵，在薩拉托加哈德遜河畔以逸待勞，包圍南下的英軍，才讓法蘭西看到了美軍的戰鬥力，才決定參戰！”
“而且，後續，在這場美利堅的獨立戰爭中，法蘭西累計投入了約10萬海陸軍，包括3.6萬陸軍、6.3萬海軍及146艘戰艦，這才幫助美利堅打敗英軍！”
伴隨著林嘯解讀的聲音，課堂PPT上也列出了法蘭西支援美利堅的力量。
“然後，為此法蘭西自己的財政崩了，後麵路易十六更是因此字麵意義上的為美利堅拋頭顱，灑熱血，獻祭波旁王朝！”
“因此，網友們感慨於路易十六如此古道熱腸，才戲稱他為美利堅國父！好心的網友，甚至給路易十六上廟號為，美太祖·路易十六！”
聽到這裡，不出意外同學們都忍不住笑了起來，顯然對這段曆史，有了更深的印象。
“同時，這裡也補充一下各冷知識……美利堅的國父是一個複數，包括華盛頓、漢密爾頓、富蘭克林等一共有56人！”
“套用個更好記的方式學習美利堅曆史，可以總結歸納一句話……美利堅為什麼能成為世界老大，因為，他們和我們一樣，抗戰八年，在56個民族、56位國父的齊心協力之下，才建立的美利堅！”
“他們也是抗小英子用了八年！”
PPT最後，為了方便學生們理解，林嘯更是展現了老鷹和種花家的對話圖。
兔子：老鷹啊，聽說我們建國很像。
老鷹：那可不，抗英抗了八年呢。
兔子：真巧，我抗日也抗了八年。
老鷹：還有，我們有五十六位國父參與立國，在立國之中做出了很大的貢獻。
兔子：真巧，我們五十六個民族也形成合力，在立國戰爭之中做出了很大貢獻。
老鷹：我先走一步，之後我會山寨第一工業國小英子的工業產品，成為世界第二工業國。
兔子：沒事，我摸著你，也靠山寨你們第一工業國的產品，成為世界第二工業國。
老鷹:彆摸了，兔子，我都被你模禿了。大哥，你還是唱唱歌，玩玩金融吧。
兔子:鷹子，唱什麼歌，我都沒摸到你敏感地帶呢。