三人之中，唯獨張時安的詩句不太那麼理想應該是不太穩定。
所以他決定自己率先出列。
就算是不好，那還有其他兩人可以補救，起碼能夠讓夫子的臉麵上好看一些。
一身藍色棉布衣上的張時安，施施然站出列，臉上的表情不見局促。
行為舉止非常大方，打眼一看還真不像是家境普通之人能夠教養出來的孩子。
張時安朝著諸位夫子深施一禮，輕聲說道：
“學生才疏學淺，願獻拙作，還望夫子們多多指教。”
言罷，他微微仰頭，目光中閃爍著靈動之光，輕聲吟道：
“秋深小院金風漾，桂影扶疏映粉牆。
玉蕊含情藏馥鬱，瓊枝帶露蘊芬芳。
輕搖翠葉繁星動，漫舞繁花密露香。
願化流螢棲桂下，長依雅韻夢甜長。”
詩罷，庭院中一時靜謐無聲，諸位夫子眼中皆露出一絲驚訝與讚許之色。
詩中首聯描繪出深秋小院裡金風拂動、桂樹之影搖曳於粉牆之上的清幽之景；
頷聯以擬人之法，賦予玉蕊瓊枝以情，細膩地展現出桂花的馥鬱芬芳；
頸聯從動態入手，“輕搖”“漫舞”二詞將桂葉的靈動與繁花的香氣四溢鮮活地呈現；
尾聯更是彆出心裁，化身為流螢願長棲桂下，儘顯其對這桂香的眷戀癡迷。
雖筆法稍顯稚嫩，卻滿是童真與靈氣，讓在座的夫子們不禁對這年幼的孩童另眼相看。
就連張時安自己都沒想到他發揮的這麼好。
覺得自己還是有些急才在身上。
也是剛才他突然就想明白了些東西。
越不給他反應的時間，做出來的詩句反而還是最貼切的。
一旦他開始想七想八換來換去，最後不但靈氣沒有了，作出的詩也不太符合時宜。
陳夫子的臉上更是一臉欣慰，徐子睿和陳明哲都忍不住暗暗地朝著張時安豎起了大拇指。
不錯不錯，他們也是有些擔憂。
並不是說張時安做的詩就是最差的，隻不過是因為他作詩是最不穩定的。
有時候可能脫口而出的詩句，就已經非常完美。
有時候深思熟慮過後改改寫寫，作出來的詩反而充滿了匠氣。
而等到陳明哲和徐子睿，作出來的詩，又驚豔了眾人一番。
大家投向陳夫子的目光都多了幾分敬佩和敬重。
沒想到還真讓他教出來幾個不錯的學生。怪不得那家夥能穩坐釣魚台。
小小年紀在詩賦一道，竟然有如此天賦。
更何況行為舉止都落落大方，出門在外，倒是絲毫不會怯場。
這詩句都已經比試過了，大家也大概清楚了，每個人的底細。
趙夫子輕撫胡須，目光在一眾學子臉上緩緩掃過，而後神色一凜，開口道：
“今試以《論語》中‘吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？
與朋友交而不信乎？傳不習乎？’一句，論其於當下修身立世之要義，諸君可有見解？”
此問一出，眾人皆麵露難色。這《論語》名句看似尋常，可要論及當下要義，且需有深刻獨到之解，實非易事。
對於他們這群夫子來說，這道題倒是不難。
可問題此刻現場坐著的孩子，年紀大的也就八九歲的模樣。
這樣的題目，就在這樣的場合之下，要是回答的不夠好，肯定是要給自家夫子丟人的。
不過在這樣的場麵，誰不想大出風頭？
從一開始，庭院中鴉雀無聲，唯有炭火偶爾發出的“劈啪”聲。
良久，一位學子才猶豫著起身，支支吾吾地說道：
“夫子，學生以為……這……這便是要我們做事忠心，交友誠信，所學常習，方能在世上立足。”
話語中滿是不自信，且所言不過是皮毛之解，未能深入闡發。
接著又有幾位學子硬著頭皮應答，皆是磕磕絆絆，不得要領，或詞不達意，或浮於表麵，難以讓趙夫子滿意。
而他們有勇氣站出來，但是回答的卻不是甚好。