待眾人坐定，許山長不緊不慢地站起身來，雙手背於身後，踱步向前。
他目光平和，卻透著曆經滄桑後的深邃，緩緩開口道：
“今日你們踏入這致遠書院，算是開啟了求知道路新一程。
這書院裡，書自然是多讀為妙，但我這老頭子今日想說的，卻不局限於書本。”
說著，他微微頓了頓，目光望向遠方，似是陷入了回憶，
“人生之路，恰似這琴音，有激昂奮進時，也有平緩悠然刻。
你們往後會遇到諸多學問難關，就如同我這撫琴，指法不對，音律難成；
可若隻知死磕書本，不懂變通，那也奏不出真正的絕響。”
瞧瞧，果然不愧是書院山長，不是他們自帶濾鏡。
的確是，這位大佬隨便說一句就格外的有深意，讓人總忍不住多加揣摩和細領。
許山長踱步回高台，輕輕坐下，手指隨意在琴弦上撥弄了幾下，發出幾聲清脆的聲響，續道：
“我這老頭子授課，講究個隨緣。你們心中所惑、所盼，儘可說來，若是有緣，今日便能解了你們的疑惑；
若是無緣，往後日子還長，咱們慢慢探尋。”
說罷，他目光掃視全場，眼神中滿是期許，靜候著學子們的回應。
台下學子們麵麵相覷，心中既有對未知課程的忐忑。
張時安卻是格外的期待，他現在覺得，能夠獲得這個名額，聽這樣德高望重的長者，隨便說點自己的心得，就已經非常的榮幸了。
小本本碳筆準備好，目光閃中亮晶晶的模樣。
哪怕，許山長老眼昏花，都被眼前那小家夥赤裸裸的目光，紮到了。
許山長見學子們已然坐定，眼神中透著幾分期待與好奇，便微微清了清嗓子，開始了今日的講學。
既然要給他們這群小年輕講解講解，他也不準備敷衍了事。
他並未翻開任何書卷，而是信手拈來，以窗外隨風搖曳的翠竹為引。
“看那翠竹，”山長抬手遙指，眾人目光隨之而去。
“四季常青，身姿挺拔，風雨不懼。這恰似你們如今備考科舉之路，需有堅韌不拔之誌。
科舉絕非坦途，經史子集、詩詞策論，浩瀚如星海，常令人望而卻步。
然，每一步積累，皆如翠竹紮根，一寸寸深入泥土，汲取養分。”
張時安不語，隻是一味的埋頭苦記，管他重點不重點，隻要記到本子上的都是重點。
說著，山長站起身來，踱步走向學子們，目光溫和卻又透著犀利：
“就拿經史來說，研讀經典，不可死記硬背，需洞察聖賢深意。
如《論語》中‘學而時習之’，非單論反複誦讀，更要悟透每個時境下‘學’與‘習’之關聯。
將學問融入日常行止，化為己用，方能於策論之中信手拈來，以古鑒今。”
繼而談及策論，山長語氣愈發激昂：
“策論考的是你們對家國大事的洞察、解決之道。
莫以為閉門造車能成大器，需眼觀六路，知曉陸朝各地民生疾苦、政令施行優劣。
行走市井，與販夫走卒交談，方能知曉鹽價波動對百姓餐桌的影響；
關注朝堂，明晰官員任免背後的權衡博弈。
如此，筆下策論才有血有肉，直擊要害。”
談及為官之道，許山長神色凝重起來，畢竟他們這群小娃娃可能不會相信。
最美好的階段，就是他們在求學的過程當中一步一步的往前走來。