這樣好的景色，光看當然顯得有些單調。
身為古代文人學子的聚會，這吟詩作對就是萬萬少不得。
船舫緩緩行駛在芙蓉湖上，甲板上早已擺好了幾張矮幾，幾上擺滿了酒壺、果盤和各色點心。
能喝酒的學子們早已斟滿了酒杯，酒香四溢；不善飲酒的，則麵前擺著清甜的糖水或果酒，倒也怡然自得。
眾人圍坐一圈，中間放著一隻剛剪下來的荷花，花瓣粉嫩，蓮蓬青翠，顯得格外鮮活。
崇陽書院的喬遠鬆站起身來，手持折扇，麵帶微笑，環視眾人，朗聲說道：
“諸位同窗，今日我們齊聚芙蓉湖，共賞這滿湖荷花，實在是難得的雅事。
古人雲：
‘良辰美景，賞心樂事，四者難並。’
而今我們既有良辰，又有美景，更有諸位知己相伴，豈能辜負這大好時光？
不如我們以荷花為題，玩一玩飛花令，既助興，又添雅趣，諸位意下如何？”
他話音一落，眾人紛紛拍手稱好。
喬遠鬆微微一笑，繼續說道：“規則倒也簡單，我們以這荷花為題。
每人需說出一句與荷花相關的詩句，無論是古人名句，還是現場自創，皆可。若是說不出來，便自罰一杯，如何？”
眾人聞言，皆點頭稱是。
喬遠鬆見狀，便從身旁取過那隻荷花，輕輕捧在手中，笑道：
“既然如此，便由我先來拋磚引玉吧。”他略一沉吟，朗聲吟道：
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花彆樣紅。”
吟罷，他將荷花遞給身旁的同窗，笑道：“接下來，便請諸位接令了。”
荷花在眾人手中傳遞，起初幾句倒也不難。
一位身著藍衫的學子接過荷花，笑道：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
眾人聞言，紛紛點頭稱讚。荷花又傳到一位年紀稍長的學子手中，他略一思索，吟道：
“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。”眾人又是一陣喝彩。
荷花繼續傳遞，輪到一位麵容清秀的少年，他接過荷花，微微一笑，吟道：
“風蒲獵獵小池塘，過雨荷花滿院香。”眾人聞言，皆拍手稱妙。
荷花又傳到一位身材魁梧的學子手中，他撓了撓頭，笑道：
“我雖不善詩詞，但也記得一句：‘采蓮南塘秋，蓮花過人頭。’”
眾人聞言，皆哈哈大笑，紛紛稱讚他雖不善文，卻也記得佳句。
荷花繼續傳遞，漸漸地，眾人開始感到有些吃力。
一位學子接過荷花，皺眉思索片刻，卻一時想不出合適的詩句，隻得苦笑道：
“我自罰一杯。”
說罷，端起酒杯一飲而儘。眾人見狀，皆笑而不語，荷花繼續傳遞。
輪到一位身著白衣的學子，他接過荷花，微微一笑，朗聲吟道：
“荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人。”
眾人聞言，皆拍手稱妙。
荷花不知不覺傳到了張時安的手中。他接過荷花，略一思索，把腦海當中想到的詩句，吟道：
“荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成。
這句詩出自李商隱的《暮秋獨遊曲江》。
詩人以荷葉的生長與枯萎為線索，借景抒情，用荷葉的榮枯變化來象征自己愛情的萌生與破滅。
表達了對愛情的執著以及愛情不得圓滿的痛苦和無奈。
同時也蘊含著時光易逝、人生無常的感慨。”
眾人聞言，皆讚歎不已。畢竟這首詩也算是比較小眾。
立意，卻是絲毫不比其他的詩句差。