覺曉：“4號吧，中午。”
劉一一：“當時是誰收的申請？”
覺曉：“一個學長吧，我不知道叫什麼？”
劉一一：“行，知道了。”
……
會議結束後，劉一一主動找到曹主任。
“曹主任，剛剛一時衝動，我這邊給你道個歉。”
曹興德明顯還有些生氣，但是劉一一都道歉了他也不好拿架子。
“沒事，都是為了工作，我能理解。我這就回去核實一下。”
“好，我剛剛問了一下我的學生，他4號中午提交的申請，說是一位男同學收的表格。”
“嗯，這樣吧，劉老師跟我一起去核實一下情況吧！”
為了證明自己的清白，曹興德提出了邀請，劉一一欣然答應。
兩人來到辦公，核實過程也很簡單，既然知道了具體時間，曹興德直接調取了那天的監控。
“曹主任，這個就是我說的那個學生。”
劉一一指著那天剛剛進入辦公室的江曉說道。
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視頻快進，兩人自然也看到了中間的衝突過程，不過視頻是無聲的，所以兩人也不清楚發生了什麼。
直到姚軍把江曉的申請表放到一旁，全程沒有任何問題，那麼表格呢？
視頻再次快進，最後曹興德臉色徹底黑了下來。視頻中，剛剛和江曉發生衝突的女學生當著姚軍的麵，將一張申請表撕碎丟入垃圾桶。
“真相已經清楚了，我就不打擾曹老師了！”
“劉老師放心，我一定給你們一個交代。”
“那就麻煩曹老師了，這個項目對於新媒體專業意義很大，希望曹主任理解我的衝動。”
劉一一告辭離開。
“啪！”曹興德一巴掌重重的啪在辦公桌上。“把姚軍給我叫來。”
剛剛下課的姚軍急衝衝的趕到辦公室，迷茫的他很快臉色變得慘白。
第二天，學校出了一則通告。姚軍因犯重大錯誤，從學生會開除，並通報批評，被一起通報批評的還有一個叫沈清清的女生。
而沈清清原本已經通過的創業項目也被移除，無論你的項目是什麼？學校也不會扶持一個人品不行的學生。
江曉是通過劉一一的一條微信得知的，此時他正在和張妍溝通第一條軟文該怎麼去寫？
軟文在2012年的大多數集中在一些門戶網站，論壇和博客中。植入生硬，在江曉看來，跟直接說“大家好，我打個廣告。”沒什麼區彆，基本都是無腦誇。
江曉讓張妍寫試用體驗時，挑出一兩個無關重要的缺點，比如這個產品不太適合30歲以上的女生。
江曉本來做的大學生群體，這個缺點等於沒有。
再比如，產品有點小貴，這是在強調品牌調性。
文章的最後，江曉還發起了一個活動，就是留言點讚最多的前30位將獲得免費的試用小樣一個。
“江曉，你的項目申請成功了，所以我第一篇文章該從哪裡開始寫？”
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