旗木宅的日子，在一種表麵平靜、內裡卻暗流湧動的節奏中緩緩流淌。宇智波恰拉助像一隻被迫寄居在陌生巢穴的幼獸，時刻保持著高度的警惕，用冷漠和偶爾流露的、經過計算的傲氣偽裝著自己，小心翼翼地探索著這個囚籠的邊界。
通過有限的活動和對卡卡西言行舉止的細致觀察，他確實捕捉到了一些零碎的信息碎片，但大多模糊不清，難以拚湊出完整的圖景。他確認了這個木葉的宇智波一族確實遭遇了某種毀滅性打擊，且時間點似乎在數年前，細節被嚴格封鎖，村民諱莫如深。他也隱約感覺到，高層對他的態度是一種混合著愧疚、忌憚和利用的複雜情緒，尤其是三代火影，看他的眼神總帶著一種難以言喻的沉重。
但最關鍵的問題——宇智波滅族的真相，宇智波鼬為何會成為凶手——依舊被牢牢鎖在迷霧深處。卡卡西口風極緊，從不主動提及相關話題，即使恰拉助偶爾旁敲側擊，也會被他用各種方式輕描淡寫地帶過或直接無視。那些隱藏在暗處的監視者更是如同啞巴，隻記錄，不互動。
這種信息上的停滯不前讓恰拉助感到焦躁，但他深知欲速則不達的道理，隻能按捺住性子，繼續扮演好那個“有些少爺脾氣、但對過去並不執著至少表麵如此）的宇智波遺孤”角色。
他的日常活動範圍依舊被嚴格限製。宇智波族地的廢墟去了幾次後，除了加劇心中的刺痛感，並無新的發現，他便去得少了。更多時間，他待在第三演習場，進行著基礎的體能恢複和忍術練習。雖然查克拉抑製並未完全解除他能感覺到體內某種無形的枷鎖，限製著他動用大規模或高級忍術），但基礎的體術、手裡劍術和簡單的火遁練習還是被允許的。他練得很刻苦，一方麵是為了儘快恢複和提升實力，另一方麵也是一種情緒的發泄。
卡卡西作為“監護人”，其行為模式也頗具特點。他確實如他所說，經常神龍見首不見尾，不知在執行什麼任務。但每當第七班有集體訓練時，他往往會“順便”把恰拉助也拎上。
第一次被帶到第七班訓練場時，恰拉助是極其抗拒的。他看著那三個與他命運糾纏的少年少女——充滿活力的鳴人、細心的小櫻、以及對他永遠冷眼相對的佐助——一種強烈的疏離感和排斥感油然而生。這不是他的同伴，不是他的世界。他隻想找個安靜的角落，獨自訓練，或者思考如何找到回去的方法。
他通常選擇遠離他們的區域，要麼練習手裡劍投擲，要麼進行體能訓練，對那邊的喧鬨主要是鳴人的大呼小叫和佐助偶爾的冷嘲熱諷）充耳不聞，仿佛他們不存在。
但卡卡西顯然不打算讓他一直當個局外人。某次訓練間隙，卡卡西一邊看著親熱天堂，一邊用懶洋洋的語氣對靠坐在樹下休息的恰拉助說：“嘛嘛，恰拉助，老是自己練多沒意思。看你基礎挺紮實的，要不要幫我指導下他們三個的基礎體術對抗？就當是…助教？”
恰拉助想都沒想就冷淡拒絕：“沒興趣。我不是他們的老師。”
卡卡西從書後抬起一隻眼睛：“哦？可是我看你剛才糾正自己手裡劍手法的時候，眼光很毒嘛。幫幫忙嘛，作為交換…下次去圖書館，我可以幫你借閱等級高一點的忍術理論卷軸，比如…關於查克拉性質變化的深入解析？”
這個提議精準地戳中了恰拉助的軟肋。他渴望變強，渴望了解這個世界的忍術體係，尤其是高級彆的知識，這或許能幫他找到力量提升的捷徑，甚至…穿越時空的線索，但圖書館的權限被卡卡西牢牢把控，這確實是個難以拒絕的誘惑。
他沉默了幾秒，抬眼看向卡卡西：“隻是基礎體術對抗？”
“當然，就從最基礎的開始。”卡卡西的獨眼彎了彎，似乎料定他會答應。
於是，宇智波恰拉助極不情願地開始了他的“助教”生涯。起初，他隻是機械地指出三人在體術對練中的明顯錯誤，語氣冷淡，言簡意賅。
“下盤不穩，重心太高。”他對因為猛衝猛打而再次被佐助輕易撂倒的鳴人說。
“動作多餘，浪費體力。”他對試圖用花哨動作反擊卻被小櫻看破的佐助說。
“猶豫，攻擊意圖太明顯。”她對雖然觀察仔細但出手不夠果斷的小櫻說。
他的指導精準而刻板，完全基於自己世界宇智波一族那套嚴格、高效、甚至有些苛刻的訓練標準，不帶任何感情色彩。這讓習慣了卡卡西那種散漫、靠實戰領悟教學方式的第七班十分不適應。
鳴人揉著摔疼的屁股嚷嚷：“喂！另一個佐助！你也太嚴格了吧！比卡卡西老師還可怕！”
佐助則冷哼一聲，雖然不得不承認對方指出的問題確實存在，但被一個“冒牌貨”指導，讓他心裡極度不爽。
小櫻則默默記下恰拉助的話，努力調整，但麵對他那張和佐助酷似卻更加冷峻的臉，還是有些緊張。
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卡卡西則樂得清閒，躲在遠處的樹蔭下繼續看他的親熱天堂，偶爾抬眼瞥一下這邊的“教學”情況，嘴角似乎帶著一絲不易察覺的笑意。
幾次之後，恰拉助發現這種敷衍了事的態度無法讓卡卡西滿意，自然也換不來他想要的卷軸。他不得不開始更“認真”地履行助教的職責。而一旦他真正投入進去，自己世界宇智波嫡係所接受的、係統而頂級的忍者訓練底蘊，便逐漸顯現出來。
他不再隻是泛泛而談，而是開始針對每個人的特點進行因材施教。
對鳴人是夯實基礎與查克拉控製
鳴人的問題在於查克拉龐大卻難以精細控製，體術依賴蠻力和影分身數量優勢，基礎極其不牢靠。恰拉助給他的訓練簡單卻枯燥到令鳴人發指。
“今天，練習直拳一千次。要求：每次出拳角度、力度、速度完全一致。我會看著你做標記，偏離一次，加練一百次。”
“控製你的查克拉，不是讓你憋著不用，是讓你像控製水流一樣，該洶湧時洶湧，該細流時細流。嘗試隻用查克拉覆蓋腳底，在那根圓木上站立一小時，掉下來重來。”
鳴人一開始鬼哭狼嚎，覺得這比卡卡西的爬樹訓練還變態。但恰拉助根本不理他的抗議，隻是冷著臉計數。有趣的是，當鳴人累得像死狗一樣，卻真的在一次又一次的重複中，隱隱感覺到對查克拉的掌控有了一絲微弱的提升時，他會突然蹦起來，興奮地大喊：“哇！我感覺到了！另一個佐助！好像有點用啊！”然後又被恰拉助一句“繼續，還差得遠”打回原形。
對佐助是技巧精度與心態博弈，出於私心，他對於佐助的訓練加入了很多私貨，比如一些更高級的火遁忍術，卡卡西對此也睜一隻眼閉一隻眼。
佐助的基礎相對紮實，天賦也高，但心態容易受情緒影響，尤其是麵對恰拉助時，攻擊往往過於急切，反而露出破綻。恰拉助對他的訓練更側重於技巧的極致精度和心理對抗。
“手裡劍術，不是快就好。看到百米外那三片飄落的樹葉了嗎？用一枚手裡劍，同時擊中它們葉柄的同一位置。”
“與我進行體術對抗，規則：隻能防禦和閃避，不允許主動攻擊。堅持一炷香時間。目的是讓你學會在壓力下保持冷靜，觀察對手的節奏和破綻，而不是被情緒牽著走。”
這種訓練方式極大地刺激了佐助的自尊心。尤其是隻能防守不能進攻，讓他感到屈辱，幾次都差點失控。但當他強行冷靜下來，真正開始觀察恰拉助那流暢而精準、仿佛經過千錘百煉的體術動作時，內心又會受到巨大的震撼。這個“冒牌貨”的實力…遠超他的預估。這種認知讓他更加不甘，卻也隱隱迫使他去學習和模仿。兩人之間的相處，無聲卻激烈，充滿了火藥味。
對小櫻是理論應用與戰術預判
小櫻理論紮實，觀察力強，但缺乏實戰經驗和對戰術的靈活應用。恰拉助給她的訓練偏向於腦力鍛煉。
“分析我剛才與佐助或鳴人）的對戰過程，指出我故意露出的三個破綻，並設計出至少兩種針對這些破綻的有效反擊方案。不僅要寫下來，還要模擬演示。”
“這是一份複雜地形圖，標記出你認為最適合設置陷阱和進行伏擊的五個點，並說明理由。”
小櫻一開始很不適應，她更習慣直接聽從指令。但在恰拉助近乎苛刻的要求下，她不得不逼迫自己更深入地思考，將書本知識轉化為實際應用。當她某次精準地預判了鳴人影分身的佯攻，並成功用簡單的替身術結合陷阱按照她自己的方案布置的）暫時困住鳴人時，連一旁看似在看書的卡卡西都微微點了點頭。小櫻自己也露出了驚訝和欣喜的表情，看向恰拉助的目光中，少了幾分同情，多了幾分真正的敬佩。
訓練過程中，也發生了一些有趣的插曲。比如有一次，鳴人試圖用色誘術乾擾恰拉助的計數，結果恰拉助隻是麵無表情地看了一眼，評價道：“形態變化粗糙，查克拉波動明顯，幻術效果低下。不及格。加練五百次直拳。”讓鳴人徹底傻眼。又比如，佐助在一次體術對抗中，因為被恰拉助用極其相似卻更精妙的宇智波流體術壓製，情緒失控下險些開啟寫輪眼強攻，結果被未開眼的恰拉助碾壓。
通過這些訓練，恰拉助雖然依舊與第七班保持著距離，但不可避免地對這三個“問題兒童”有了更深入的了解。鳴人那打不死的小強般的生命力和樂觀或者說單細胞），小櫻飛速進步的領悟力和堅韌，佐助那被仇恨驅動卻毋庸置疑的天賦和倔強…都給他留下了深刻的印象。偶爾，在指導小櫻理論時，他會恍惚間想到自己世界裡那個同樣努力、卻更加堅韌自強的春野櫻；在看到鳴人咋咋呼呼的樣子時，會下意識地對比記憶中那個雖然開朗但舉止更顯沉穩的火影之子漩渦麵麻。
但這種聯想總是轉瞬即逝，隨之而來的是更深的疏離感。他們再像，也不是他認識的人。這個世界，終究不是他的歸宿。他指導他們，更像是在完成一場交易，一場為了獲取知識、麻痹監視者而不得不進行的表演。他的心，始終係在遙遠的、那個有尼桑存在的世界。
訓練結束後，他通常會立刻離開，不多說一句話。回到旗木宅，他會向卡卡西索要約定的卷軸，然後將自己關在房間裡，如饑似渴地閱讀、研究。卡卡西有時會看似隨意地問一句“訓練感覺怎麼樣？”，恰拉助通常隻會回以“還行”或“他們太弱了”之類的簡短評價。
夜深人靜時，他會站在窗前，望著木葉的燈火，手指無意識地摩挲著頸間那條刻有宇智波族徽的項鏈。
他尋找歸途的信念，未曾有一刻動搖。而他所展現出的、遠超同齡人的訓練素養和冷靜頭腦，也通過暗部的報告，一次次呈現在木葉高層的案頭，讓那些掌權者們對他的評估和算計，變得更加複雜和意味深長。
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