時間來到了三月初，自從允許旁聽之後，薩格萊斯的課程在霍格沃茲越來越受歡迎。
這天他剛拿著課本走進教室，一群學生就圍著他的信使洛克提斯七嘴八舌地問各種問題。
講桌上的渡鴉被吵的不勝其煩，索性直接飛到了天花板上不再下來。
這群學生在發現洛克提斯沒有危險後明顯膽子大了許多，他們不敢去煩薩格萊斯，所以隻好去找他信使的麻煩了。
今天這節課來的人依舊很多，甚至有些一年級的小巫師都坐在了教室裡，薩格萊斯認識的不多，但他發現哈利和他的兩個朋友都在坐在最前排，此刻正炯炯有神地盯著黑板。
哈利和羅恩覺得來旁聽格林格拉斯教授的課是他們有史以來做過最明智的決定了，雖然他們好像忘了，一開始還是赫敏威逼利誘他倆來的……
他們都在這門課上學到了不少東西，雖然有些咒語還沒學過，但這依然對他們平時的功課有不小的幫助。
哈利還通過韋斯萊雙胞胎購買了三個六年級學生的水晶瓶，這三個小瓶子花費了他整整十七個金加隆，儘管他從不缺金加隆，但他依舊覺得有些肉疼。
不過拿到東西後他就不這麼想了，格林格拉斯教授製造的符文水晶瓶非常實用，哈利每次在禮堂用餐的時候都會偷偷裝一些吃的，然後在回到休息室的時候和格蘭芬多的朋友們分享。
老實說，每次在半夜的時候美美地吃著宵夜，他就覺得這錢花的一點都不冤。
哈利還送給了羅恩赫敏一人一個，羅恩用他的瓶子裝滿了黃油啤酒違規的），而赫敏則用來裝圖書館的書籍。
薩格萊斯走進教室放下課本就直接開講，沒有任何鋪墊和廢話。
“今天要學習的是‘熒光閃爍’的魔力節點分布……”他將課本放在桌上，隨手打了個響指，教室裡頓時陷入了一片黑暗。
“現在收起你們所有愚蠢的幻想——熒光閃爍不是浪漫故事裡的氛圍燈，而是對抗黑暗的第一道壁壘。”
黑暗的教室裡傳來幾聲輕笑，但緊接著薩格萊斯的熒光閃爍就照亮了整個教室。
“咒語核心在於‘控製’而非‘製造’。”
魔杖尖端的光球突然分裂成螢火蟲群，停駐在瞠目結舌的學生肩頭。
赫奇帕奇的塞德裡克忍不住舉手提問：“可是教授，書上說……”
“教材是兩百年前編寫的。”塞德裡克肩膀上的螢火蟲碎裂成光屑，落在他的桌麵烙印出幾個發光的單詞：旁聽者不許提問！
塞德裡克尷尬地撓了撓頭，他左右的同桌看到後忍不住捂嘴笑了起來。
“我再重申一次——我的課堂一般少有提問，因此幾乎沒有加分。”他掃了一眼乖乖坐著的學生們，平靜地說，“而由於旁聽的年級不同，你們的學習進度也會有些差彆……”
很多低年級學生根本沒學過幾個咒語，而他在課堂上講到的咒語涵蓋了os考試之前的所有內容，這就意味他講到的一些內容低年級學生根本沒學過。
“不過這是你們要考慮的問題……”薩格萊斯繼續揮動魔杖，頭也不回地說，“熒光閃爍是很簡單的咒語，但它的用途卻很廣泛——驅逐黑暗、閃光致盲、聯絡隊友……”
“而你們如果能夠利用環境魔力共振，進而改變熒光閃爍的形狀……”他揮了揮魔杖，所有螢火蟲都變成了迷你的渡鴉。
“那麼恭喜你，你學會了誘餌戰術。”微小的光球不停地變換形狀，最後在他們肩頭變成了各自聽課的模樣。
薩格萊斯看著教室裡一臉驚歎的學生們，滿意地點了點頭。
任何一個簡單的魔法都能擴展出相當多的可能，他也是在將近成年的時候才明白這個道理，所幸這還不算晚，畢竟很多巫師一輩子都不會意識到這個問題。
再次揮動魔杖，學生們肩頭的發光小人站了起來，竟又掏出根發光的魔杖釋放了一個更小的“熒光閃爍”。
如此精細的魔力控製可一點都不簡單，薩格萊斯相信，如今魔法界能做到這點的人肯定寥寥無幾。
接下來他教他們如何利用光線傳遞訊息，如何分離光線驅逐黑暗生物。
一直到課堂臨近尾聲，學生們都還沉浸在那些絢麗的光芒之中。
下課的時候，赫敏用哈利送給她的符文水晶瓶把肩膀上小小的“自己”裝了起來，看起來心情相當不錯。
揮手驅散教室裡的黑暗，薩格萊斯的魔杖畫出光痕，所有熒光閃爍的光團都逐漸消失不見。
“記住，最危險的黑暗從來都不是外界投射的陰影，而是你們施咒時猶豫的刹那。”
看學生們豎起耳朵的樣子，他最後還是揮了揮魔杖。
所有人的課本上立刻印滿了發光的咒文筆記——“這是關於熒光閃爍的一些進階使用方法，時間有限，就不一一贅述了，想了解的可以看看。”
在收起課本走出教室前，他又轉過身來說了一句：“對了，字跡隻能持續到明天早餐之前……”
幾個學生立刻拿起羽毛筆抄寫起了課本上的筆記。
從教室離開的薩格萊斯直接來到了圖書館，接下來的兩天都沒有他的課，所以這又將是一段難得的悠閒時光。
這個學年還剩下三個月就要結束了，許多課程也進入了複習階段，小巫師們的作業越來越多，薩格萊斯經常能在圖書館看到他們埋頭苦讀的身影。
這挺好的，他的課沒有作業不假，但其它教授的作業可一點兒都不少，能讓這群小巫師乖乖坐在圖書館查資料肯定比讓他們“開動腦筋”“揮霍精力”來的好，畢竟誰也不知道他們能在城堡裡乾出什麼事來。
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