薩格萊斯這兩天的特殊講座，以一種近乎野蠻的方式，讓一年級到七年級的所有學生完整地接受了一次關於魔法世界黑暗麵的殘酷“洗禮”。
令學生們意外的是，預想中來自學校內部的激烈反對和魔法部的乾涉並未出現。
城堡裡彌漫著一種詭異的平靜。
教授們默契地保持了沉默，就連費爾奇這兩天都難得地沒有趁機找任何學生的麻煩。
薩格萊斯對這份平靜心知肚明。
魔法部的沉默，與其說是默許，不如說是怯懦。
康奈利·福吉或許愚蠢，但他一定清楚的知道，在這個時候公然與他對抗是極不明智的。
更何況，鄧布利多的沉默本身也是一種信號。
這短暫的平靜期，恰好為薩格萊斯提供了寶貴的運作時間。
一方麵，他根據各位教授提出的建議，完善了“魔法遺跡探秘”副本。
另一方麵，一個更為大膽、甚至有些駭人聽聞的構想，也在他腦中逐漸成型：真正的實戰陪練。
單純的魔法傀儡和模擬環境終究欠缺了那份來自活生生的敵人的狡詐與殘忍。
學生們需要麵對的是會思考、會欺騙、會不惜一切代價攻擊的敵人。
但引入真正的黑巫師？
哪怕是被捕獲的，其風險也非常高，一旦失控，後果不堪設想。
薩格萊斯需要一個絕對可控，卻又極度逼真的方案。
於是，一個創新的魔法構想在他腦中孕育——“記憶投影！
簡單來說就是通過“記憶分流”，將那些曾經與他“打過交道”的黑巫師裝進決鬥石碑。
這個魔法的核心在於：如何從他自身浩瀚的記憶庫中，精準地剝離出已故黑巫師的完整“片段”。
這個“片段”包括對方的容貌、魔力特征、戰鬥風格、常用咒語、乃至那刻骨的殺意與狡猾。
然後他還要通過魔力將這些記憶片段塑形，再把這些塑形後的記憶體與副本融合，創造出高度還原的“記憶投影”或“鏡像投影”。
這些由記憶和魔力構成的“黑巫師”並非幽靈或實體，它們沒有真正的自我意識，隻是依據薩格萊斯記憶中的行為模式行動的“程序”。
它們將在擂台上完美複現原主的戰鬥方式，施展各種危險魔法，甚至能模擬出他們的陰險狡詐，能給學生帶來極致的壓迫感和實戰體驗。
最關鍵的是它們無法造成真正的傷害，相當安全。
擂台的保護機製會對這些投影的攻擊進行最終裁定，一旦判定“致命”或“致殘”，就會觸發保護機製將學生傳送出擂台。
這就像一場無限接近真實，卻又不會死亡的真人快打。
薩格萊斯作為曾經的黑巫師獵人，他的記憶中有數量眾多、類型各異的黑巫師戰鬥樣本。
從隻會使用粗劣黑魔法，甚至還要依靠肢體暴力的底層嘍囉，再到精通詛咒，詭計多端的資深惡徒，甚至可能包括一些實力強大，窮凶極惡的危險分子。
這些都將成為學生們“寶貴”的實戰教材。
實踐是最好的老師，死亡是最好的教導——尤其是當它隻發生在幻境之中時。
這無疑是能讓這批溫室裡的花朵最快蛻變成能經曆風雨的戰士的方法。
不過這個魔法的創造並非易事，它涉及記憶魔法、靈魂魔法、魔力塑形、古代魔文等多個領域，極度耗費心神。
“所以……是依靠自身的知識體係逐步構建，還是去找幾個黑巫師充充電？”