“厲害！太厲害了！”
馬皇後不斷感歎，“這些東西，第一眼看著平平無奇，但越看越覺得精妙無比！”
“裡麵的固定拚讀方式，甚至能讓小孩快速掌握大量漢字！”
“比《說文解字》那種枯燥的方式好多了！”
“也比教小孩識字時，毫無頭緒輕鬆太多了！”
“這樣一來……這樣一來……”
激動的馬皇後，一時語塞，不知道該怎麼表達。
朱雄英接著說：“這樣一來，孩子不用太早去啃那些複雜的字，可以從拚音入手，從最基礎的字詞開始……”
“然後慢慢組合、排列、造詞……”
“它看起來簡單，對識字的人來說，好像沒什麼特彆之處。”
“但對於一個完全不會認字的小孩來說……卻非常實用。”
“這哪是沒用的東西！”馬皇後聽不下去了。
“要是這算雞肋，那我倒要看看，什麼才算有用！”
“誰要是敢在我麵前說這是雞肋……我……”
她話說到一半，突然停住了。
察覺到自己的語氣，有點“上頭”。
她微微一笑，緩和了一下氣氛。
這時。
馬皇後忍不住問：“這些東西你是怎麼知道的？”
“這些方法可一點都不簡單。”
“隻有積累大量識字經驗，再加上對字音的深入研究，才可能研究出來。”
朱雄英笑了笑。
“確實，您眼光很準。這不是一個人的成果，而是經曆了幾百年的演變，凝聚了許多前輩的智慧才慢慢成型。”
“對於剛開始識字，尤其是小孩子來說，非常實用！”
“而且，識字的速度也會提升。”
“甚至連準確性都能提高。”
“比如最常見的字，像‘月’‘越’‘嶽’‘約’‘曰’這些。”
“如果用傳統方式，每一個都要單獨講解。”
“但用拚音的話，一個‘yue’就全搞定了！”
“在一個陌生的字麵前，隻要知道讀音，孩子就能馬上念出來。”
“接下來要說的，就是《說文解字》的事了。”
朱雄英說話不快，但每一個字，都帶著篤定。
“這是一本極重要的書，是漢文化流傳下來的智慧結晶。”
“拚音，不是為了替代漢字。”
“而是為了讓孩子們更容易入門。”
“它是啟蒙的一種工具，是一種輔助。”
“讓那些剛開始學習的孩子，有一個簡單的橋梁。”
“更重要的意義是——”
他頓了頓，繼續說道，
“如果整個大明都推行開來，就能形成一種全國通用的官方語言。”
“無論是南邊還是北邊，東邊還是西邊，大家都能順暢交流。”
“不會出現兩個人明明是同個民族、用同樣的字，卻聽不懂彼此說的話。”
他話音落下。
馬皇後眼神漸漸亮了起來。
“不僅如此！”
“遠遠不止是交流方便！”
“一旦推廣開來，天下百姓都能識字，這種力量，比千軍萬馬還要強大！”
“當大明每一個人都能讀懂漢文化的經典典籍——”
“體會其中的含義，領悟先賢的教誨……”
“這將凝聚起前所未有的民族精神！”
“這份功績，足以影響千秋萬代！”