秋意如同浸了水的墨紙，一層層加深，暈染得天地間一片蕭瑟。愈發沉重的學業壓力，如同無形卻堅韌的繩索，悄悄纏繞在每個高一學生的心頭，緩緩收緊。而對於我和蕭逸這對被數學折磨得死去活來的“難兄難妹”而言，數學課無疑是那繩索勒得最緊、幾乎要嵌入皮肉的一環。
【一】操場上的意外
那天早上最後一節體育課，正在進行一千米耐力跑。對於軍訓地獄周過來的我們應該問題不大。
秋風帶著涼意刮過臉頰，我混在隊伍中後段，咬著牙，努力調整著呼吸節奏。然而，跑完第一圈時，小腹便開始傳來一種熟悉的、隱隱下墜的酸脹感，我心裡“咯噔”一下，暗道不妙。這自從初潮降臨後就一直沒個準譜、神出鬼沒的例假，難道又要挑這種時候來搗亂？
我試圖忽略它，將注意力集中在擺臂和邁腿上。可跑完第二圈，經過彎道時，一陣突如其來的劇烈眩暈如同潮水般猛地淹沒了我！眼前的事物開始扭曲、旋轉，塑膠跑道的赭紅色、同學們晃動的身影、遠處光禿的樹枝……全都攪成了一團模糊的色塊。耳朵裡嗡嗡作響，體育老師的哨聲、身邊孫倩沉重的呼吸聲，都變得遙遠而不真切。
“鶴寧？你的臉好白！你怎麼了？”孫倩最先察覺到我的不對勁，聲音帶著驚慌。
我張了張嘴，卻發不出任何聲音，隻覺得雙腿軟得像煮過了頭的麵條，再也支撐不住身體的重量，眼前一黑，朝著粗糙的跑道地麵就癱軟下去。
“哎呀！”
“老師，曹鶴寧暈倒了！”
驚呼聲四起，周圍的同學瞬間圍攏過來。體育老師急忙撥開人群衝了過來。
混亂中，更大的尷尬發生了。當我被七手八腳地試圖攙扶起來時，有眼尖的女生發現我那條淺藍色的運動褲襠部，赫然浸出了一小片刺目、且正在緩慢擴大的暗紅色！
“血……她流血了！”不知是誰壓低聲音驚叫出來，帶著少女特有的驚慌和羞赧。
瞬間，一股比眩暈更強烈的羞窘感火辣辣地竄上臉頰，燒得我耳根都燙了！完了！真是怕什麼來什麼！這該死的、不規律的例假，竟然以如此慘烈和公開的方式，宣告了它的到來！
萬幸，“玉女門”的師姐們反應神速。大師姐黃燕一個箭步上前，二話不說脫下自己的校服外套，動作利落地圍在我腰間，在前麵打了個結；二師姐孫倩也立刻效仿，用她的外套從後麵遮擋，形成了一道臨時的“屏障”。宇文嫣則迅速冷靜地攔住了想要進一步采取措施的體育老師男生），低聲而清晰地解釋了幾句她顯然明白發生了什麼）。她們幾個，加上聞訊趕來的班長陳琳，幾乎是架著我，形成一個小小的保護圈，將我緊急“轉運”回了安全的307宿舍。
一路上，我的臉埋在孫倩的後背上，根本不敢抬頭看路過的任何一個人。回到宿舍，師姐們更是展現出了驚人的行動力和體貼：幫我找乾淨衣物、打熱水清理、泡上滾燙的紅糖水、又翻箱倒櫃找出備用的衛生巾……
她們忙前忙後，低聲交換著“經驗之談”，偶爾還夾雜著對蕭逸等男生可能反應的戲謔猜測。躺在自己熟悉的床上，裹緊帶著陽光味道的被子，聽著她們忙碌而輕柔的聲響，那種無處遁形的巨大尷尬才像潮水般緩緩退去，取而代之的，是一種被姐妹般堅實情誼緊密包裹的溫暖與安心。我望著天花板，無奈地歎了口氣：唉，這具融合了帝魂卻依舊麻煩不斷的凡俗肉身……
【二】數學課上的“催眠曲”與“清醒劑”
身體的不適，一碗紅糖水、一場酣睡或許就能緩解大半。但數學李越宏老師帶來的“精神折磨”，卻是曠日持久、如影隨形。
數學課上，李老師正站在講台上，唾沫橫飛、激情四射地演繹著函數的單調性。那些扭曲的函數圖像f(x)）、抽象的代數符號?、?），在他口中是妙趣橫生的邏輯世界，在我眼裡，卻如同最艱澀難懂的甲骨文，組合成了效果頂級的催眠曲。我的眼皮上仿佛吊了千斤重擔，越來越沉，腦袋不受控製地像小雞啄米般一點、一點……終於，“哐當”一聲輕響，手中的筆掉在了桌麵上，我也徹底放棄了抵抗，意識滑向混沌的邊緣。那本被我小心翼翼壓在數學課本下的《三國誌》，才是我瀕臨崩潰的精神唯一的避難所。
偷偷用餘光瞄了一眼旁邊的蕭逸，這家夥的境況也沒好到哪裡去。他一隻手頑強地支著腦袋，但眼睛已經半眯成了一條縫，下巴一點一點，顯然也在與強大的睡意進行著艱苦卓絕的拉鋸戰，嘴角似乎還隱隱有某種可疑的晶瑩即將突破防線。
就在我的意識即將徹底沉入黑暗甜鄉的前一秒，一隻微涼、卻帶著不容置疑力道的手指，突然精準地揪住了我左耳的耳垂，輕輕一擰！
“嘶——！”尖銳的刺痛感瞬間沿著神經竄遍半個腦袋，我疼得倒吸一口涼氣，差點從椅子上彈起來，睡意頃刻間煙消雲散！
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我猛地轉過頭，對上了同桌宇文嫣那雙清冷如寒潭的眸子。她正用一種混合著“怒其不爭”和“懶得理你”的冰冷眼神死死盯著我，用隻有我們兩人能聽到的音量，從牙縫裡擠出一句話：“曹、鶴、寧！數學課上看《三國誌》？你是打算用‘望梅止渴’來解函數方程，還是想用‘火燒赤壁’來證明單調遞增？你的數學分數，還想不想在兩位數上安家了？”
我被她噎得啞口無言，臉上一陣發燙，訕訕地、做賊般將那本引人墮落的閒書塞回桌洞最深處，灰溜溜地撿起掉落的筆，努力瞪大雙眼，強迫自己看向黑板上那些如同符咒般的板書——儘管它們在我眼中依舊如同天書。
講台上的李越宏老師顯然也注意到了我們的動靜，以及我和蕭逸這對“重點監護對象”的萎靡狀態。他停下講解，目光如同探照燈般精準地鎖定在我和蕭逸身上，重重地歎了口氣，語重心長地說道：
“蕭逸！曹鶴寧！你們這對‘金童玉女’，可真是我們高一年級數學課上的‘兩架馬車’啊！並駕齊驅，難分伯仲！我就奇了怪了，你們那文史地，動輒就考個滿分，這腦袋瓜子明明靈光得很嘛！咋一到數學這兒，就跟進了迷魂陣似的呢？啥時候你們這兩架馬車，才能給我往前挪挪軲轆？啊？”
“噗——”
“哈哈哈！”
“金童玉女？馬車？李老師太有才了！”
全班頓時爆發出壓抑不住的哄堂大笑！我和蕭逸恨不得把腦袋直接塞進課桌的抽屜裡，臉上紅一陣白一陣，火辣辣的。金童玉女？這稱號放在數學課上，簡直是最大的諷刺！
【三】“曆史性”的飛躍與老師的“懸賞”
被當眾“處刑”的羞恥感，多多少少還是起到了一些作用。我和蕭逸這對“難友”，終於痛定思痛主要是麵子掛不住），決定“發憤圖強”——主要措施包括：互相監督，嚴禁在數學課上會見周公；考試時，選擇題不能再秉承“三長一短選最短，三短一長選最長”的蒙題大法，而是試圖調動我們所有的文科腦細胞，去分析、去“推理”，哪怕推理過程看起來無比滑稽。
第二次月考結束，數學卷子終於發到了手中。我心臟砰砰直跳，用手死死捂住卷首那決定命運的紅色數字，像是拆解一枚定時炸彈般，一點點、極其緩慢地挪開手指。
一個鮮紅的“35”映入眼簾！
我眨了眨眼，幾乎不敢相信！用力揉了揉眼睛，再看——沒錯，就是35分！
雖然依舊是一個慘不忍睹、距離及格線60分）遙不可及的數字，但比起之前動輒二十多分，甚至十幾分的戰績，這足足提升了十幾分，堪稱曆史性的飛躍！質的突破！
我猛地轉過頭，看向斜後方的蕭逸。幾乎在同一時間，他也正看向我，臉上充斥著同樣的難以置信和劫後餘生般的狂喜！
“32分！哈哈哈哈！老天開眼！我數學終於突破三十分大關了！曆史會記住這一天！”他激動地揮舞著那張皺巴巴的卷子，聲音都在發顫。
“我35！”我也忍不住喊了出來，聲音裡帶著自己都沒察覺的興奮。
我們倆隔空對視，顧不上此刻還在教室，還在課間，蕭逸猛地伸出手，我也下意識地迎了上去——
“啪！”一聲清脆響亮的擊掌在教室裡回蕩！
“耶——！”我們異口同聲地歡呼起來！
然後，在全班同學和李老師目瞪口呆、如同看傻子般的注視下，我們倆就像兩個終於湊夠了錢買下心儀已久糖果的孩子，一前一後，衝出了教室，沿著空曠的操場，迎著秋日的涼風，忘乎所以地狂奔了三圈！仿佛我們考的不是三十多分，而是傲視群雄的滿分！
這次月考，得益於數學這“巨大”的進步，以及其他文科科目的穩定發揮，我的總分排名從年級365名飆升到了195名，蕭逸也緊追其後，升到了192名。然而，更讓李越宏老師哭笑不得的是，我居然以3分的微弱優勢，“險勝”蕭逸，成功“晉升”為年級數學倒數第二名！光榮地將倒數第一的“寶座”拱手讓給了他。
李老師拿著我倆的卷子，表情複雜地看了半晌，對我們說道：“行啊，行啊！總算知道往前挪挪窩了，沒在原地刨坑。照這個速度……嗯，我看行！這樣吧，你倆聽著，哪天你倆要是真能給我考個及格60分），我自掏腰包請你們吃飯！再送你們一支英雄鋼筆！說到做到！”
雖然及格線對於我們而言，依舊如同遠在天邊的星辰，遙不可及。但李老師的這句承諾，卻像一顆小小的、帶著暖意的火種，“噗”地一聲，落在了我們這兩個長期在數學寒夜裡跋涉的“困難戶”心底。也許未來的某一天，我們真的能笨拙地、緩慢地，拖著那架名為“數學”的沉重馬車，一步一步，挪到能看到光亮的地方呢？
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