胡昭接過木刨，依樣嘗試，卻因握得太急，木刨跑偏，隻刮下一小塊木茬。）
阿木：笑道）先生，您這是把刨子當刀劍握啦！得像抱小娃娃似的，輕著點，又得穩住勁。
老班頭：接過木刨，再示範一次）寫字握筆也是如此。筆杆是“骨”，手指是“筋”，筋要柔，才能讓骨靈活。您看阿墨畫紋樣，手腕轉得有多順。
眾人望向阿墨，隻見他手腕輕轉，毛筆在木門坯上畫出流暢的雲紋曲線，墨色深淺均勻，線條無滯澀之感。）
阿墨：停下筆）先生，我畫紋樣時，心裡想的不是“畫直線”“畫圓圈”，而是想著這雲紋要繞著門楣的弧度走，就像溪水繞著石頭流。您寫字時，是不是總盯著筆畫的“形”，忘了字的“勢”？
胡昭：猛然一怔）“形”與“勢”？我練字時，總對著碑帖臨摹筆畫長短，卻從未想過字的整體走勢……
老班頭起身，走到牆角的工藝門前，手指門楣上的雲紋。）
老班頭：這門楣是弧形的，雲紋就得跟著弧度過渡，左邊密些，右邊疏些，看著才勻稱。要是都畫得一樣密，就像把字寫得擠成一團，沒了透氣的地方。您看這門框的榫卯，指木門連接處）凸榫要順著凹卯的形狀走，嚴絲合縫才牢固，這不就像寫字時，筆畫要相互呼應，筆斷而意連嗎？
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胡昭走到門前，凝視雲紋與榫卯，又低頭看自己的手，若有所思。他拿起桌上的毛筆，蘸了些米酒，在一張廢紙上寫了個“昭”字。這次握筆稍鬆，手腕微轉，筆畫竟比先前流暢了些。）
胡昭：驚喜）方才握筆時，想著您說的“刨木順紋”，手腕鬆了些，筆畫真的不那麼僵了！可我還是覺得，字裡少了點“勁”。
老班頭：指了指門外的老槐樹）先生看那樹乾，枝乾是彎的，可根卻紮得深，風一吹，枝乾會晃，根卻不動。做門的木料，要選樹乾直、年輪密的，這樣門才結實。寫字的“勁”，不在手上，在心裡，在腳下。心裡有定數，筆下才有根基；腳下站得穩，手腕才不會飄。
第三幕：林間練字得真髓
【時間】次日清晨
【地點】酒肆後院，有石桌石凳，旁有溪流，老槐樹下擺著宮束班的木料與工具
胡昭天未亮便起身，在石桌上鋪好宣紙，研好墨。老班頭、阿木、阿墨也陸續來到後院，老班頭繼續打磨木門，阿木劈柴，阿墨準備漆料，不時望向胡昭。）
胡昭提筆蘸墨，先深吸一口氣，雙腳分開與肩同寬，手腕放鬆，回想著昨日老班頭說的“順紋刨木”“榫卯呼應”，筆尖輕觸宣紙，寫下“天地”二字。筆畫間有了弧度，橫畫略向右上傾斜，如木門楣的弧線；豎畫垂直卻不僵直，似門框的榫卯般沉穩。）
胡昭：放下筆，凝視字跡）這字……竟有了“氣”！就像班頭做的門，有骨有肉，不再是單薄的筆畫。
阿墨：湊上前）先生，您這字的墨色也不一樣了！“天”字的捺筆墨濃些，“地”字的豎筆墨淡些，看著就像木門上的漆，有深有淺，活了！
老班頭放下砂紙，走到石桌前，指著“地”字的豎鉤。）
老班頭：您看這鉤，收筆時稍頓再挑出，就像我們給木門裝門環，先把鐵環固定住，再輕輕敲實，既穩又有力度。要是直接挑出，就像門環沒固定好，看著飄。
胡昭點頭，再提筆寫“山水”二字。這次他特意調整墨色，“山”字用濃墨，筆畫厚重如木門板；“水”字用淡墨，線條流暢如溪水流淌。寫完後，他起身繞著石桌走了一圈，又看了看一旁的工藝門，忽然大笑起來。）
胡昭：我懂了！書法不是死摹碑帖，是師法天地萬物！木之紋理是字的走勢，榫卯之合是筆的呼應，漆墨之濃淡是字的氣韻！多謝班頭與二位兄弟點醒，胡昭今日才算真正入了書法的門！
阿木：撓頭笑）先生太客氣，我們就是說些做門的笨道理，沒想到能幫到先生。
老班頭：撫須笑道）手藝與書法，本是同源。都是用手用心，將心中所想落到實處。先生有讀書人的慧根，隻是差了點“接地氣”的琢磨。往後練字，多看看身邊的器物，多想想做事的道理，定能有大進益。
胡昭對著老班頭三人深深作揖。）
胡昭：三位的教誨，胡昭銘記於心。今日一彆，若有機會，定要為宮束班寫一幅門聯，以謝點醒之恩。
老班頭：擺手）先生客氣了。我們做門，是為了給人遮風擋雨；先生寫字，是為了傳承文脈，都是積德的事。往後先生成了書法大家，彆忘了給我們宮束班留個名，讓後人知道，手藝人也能幫讀書人悟道理，就夠了。
陽光透過槐樹葉灑在石桌上，胡昭的字跡在晨光中顯得格外有神。阿木扛起木料，阿墨收拾漆具，老班頭提著工藝門的框架，準備啟程。胡昭站在石桌前，望著三人的背影，又低頭看了看手中的毛筆，眼神堅定。）
胡昭：輕聲自語）木骨為基，墨魂為魂。往後，我便以“木”悟筆，以“心”寫字，定不負今日之悟。
胡昭拿起書篋，將宣紙與毛筆小心收好，朝著與宮束班相反的方向走去，腳步輕快，背影漸漸消失在林間小道。石桌上的“天地山水”四字，在晨光中熠熠生輝。）
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