王博士坐在棋案後，端起青瓷茶盞，輕輕抿了一口，目光掃過宮束班的幾人）
王博士：聲音溫和）聽聞宮束班的工匠們近日在研習圍棋，今日便考你們“官子”，每人選一個棋譜，拆解其中的“官子”變化，誰拆解得最清楚，便算合格。
阿武第一個上前，盯著棋譜看了半天，突然眼睛一亮，指著棋譜上的“扳”位）
阿武：博士！我知道這個！這個“扳”，就像咱們給木頭“倒角”，把棱角磨圓，這樣既好看，又不容易磕碰。
你看這棋譜，要是不“扳”，這顆白子就像沒倒角的木頭，容易被黑子“磕”掉！
王博士愣了一下，隨即笑了，放下茶盞）：倒也新奇。你繼續說，那這“扳”之後，該怎麼走？
阿武：指著“粘”位）該“粘”！就像咱們給榫卯上膠，把兩塊木頭粘牢，不讓它散架。
這顆黑子“扳”了之後，白子得“粘”住，不然就像沒上膠的榫卯，一拉就開了！
小蘇湊上前，指著棋譜上的“斷”位）
小蘇：博士，我覺得阿武說得對，但還少了點。你看這個“斷”，就像咱們給漆器做“描金”，得先把花紋的縫隙留出來，才能往上描金。
這“斷”就是留縫隙，把黑子的路斷開，才能讓白子有機會“描金”——哦不，有機會贏！
老李也湊過來，指著“虎”位）
老李：博士，我也說一個！這個“虎”，就像咱們修宮燈的燈架，得把木杆彎成弧形，才能架住燈罩。
你看這顆白子，要是不“虎”，就像直愣愣的木杆，架不住燈罩，還容易被風吹倒；“虎”了之後，就穩當了，還能擋住黑子的路！
王博士聽著，臉上的笑意越來越濃，他看向婉兒）
王博士：婉兒姑娘，你也說說吧，你覺得他們說得怎麼樣？
婉兒：上前一步，指尖輕輕點在棋譜上）他們說得都在理，因為圍棋的“官子”，本就和咱們的工藝相通。
阿武說的“扳”與“粘”，是“穩”；小蘇說的“斷”，是“巧”；
老李說的“虎”，是“韌”。咱們做工藝，講究“穩、巧、韌”，下棋也一樣。這“官子”的拆解，
就像咱們給器物做最後的打磨，既要穩得住手，又要巧得了勁，還得有韌勁，不能半途而廢。
王博士點點頭，站起身，走到棋盤前，拿起一顆白子，放在“天元”位）
王博士：說得好！圍棋之道，本就源於生活，你們能從工藝中悟棋理，比死記硬背棋譜強多了。
今日你們幾個，都算合格。往後，你們宮束班要是有興趣，隨時可以來少府監借棋譜，我還可以跟你們切磋切磋——就用你們說的“工藝棋理”。
老周鬆了口氣，抹了把額頭的汗，
阿武興奮地撓著頭
小蘇從漆盒裡拿出塊糖糕，偷偷塞給王博士，
老李則扛著宮燈，湊到棋盤前，非要拉著王博士“再下一局”，
說要“用宮燈的韌勁兒贏他”。
婉兒站在一旁，看著幾人的憨態，嘴角彎起，陽光透過窗欞，落在她繡著纏枝蓮的衣袖上，和棋盤上的瑪瑙棋子相映，暖得像春日的風）
第三場：宮束班院月夜
【時】三日後，月夜
【地】宮束班院，老槐樹下的棋案上擺著一盞宮燈，燈芯亮著，棋盤上黑白子錯落有致
【人物】
老周：坐在案前，手裡拿著棋譜，時不時點頭
阿武：趴在案邊，手裡拿著鑿子，在一塊木頭上刻棋盤
小蘇：坐在石凳上，給漆盒描金，漆盒上畫著棋盤圖案
老李：坐在棋案旁，和婉兒對弈，時不時悔棋，被婉兒笑著駁回
婉兒：坐在棋案前，指尖捏著白子，眼神專注
阿武刻完木頭棋盤，湊到老李和婉兒麵前，指著棋盤上的“小飛”）
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阿武：婉兒姐，你看我刻的棋盤，這個“小飛”的位置，我特意刻得深了點，就像咱們做屏風的暗扣，這樣下棋的時候，棋子就不容易掉了！
小蘇：舉著漆盒過來）你們看我的漆盒！我在盒蓋內側畫了棋盤，盒底還裝了暗格，能放棋子和糖糕，以後咱們下棋，再也不用到處找棋子了！
老李：摸了摸漆盒，又想悔棋，被婉兒按住手）哎，婉兒姑娘，就挪一步，就一步！你看這顆黑子，多像我昨天修壞的燈芯，要是能挪一下，說不定就能“亮”起來了！
婉兒：笑著搖頭）李叔，下棋和修宮燈不一樣，燈芯修壞了能換，棋子落了就不能悔了。不過，你要是能贏我這局，我就幫你修一盞新宮燈，保證比上次的還亮。
老周：放下棋譜，看著幾人，嘴角帶著笑）咱們宮束班，雖說都是些憨貨，可憨有憨的好處
認死理，肯琢磨。下棋和做工藝一樣，隻要肯用心，再難的棋路也能學會，再複雜的器物也能做好。
老周站起身，走到老槐樹下，抬頭看著月亮，月光灑在他的山羊胡上，泛著銀輝）
老周：明日，咱們就把阿武刻的木棋盤、
小蘇的漆盒，還有老李修的宮燈，一起搬到少府監去，
讓王博士看看，咱們宮束班的“工藝圍棋”，到底有多好！
阿武興奮地應著，手裡的鑿子差點掉在地上；
小蘇把漆盒抱在懷裡，生怕彆人碰壞；老李則拍著胸脯，說要“用工藝棋理贏王博士三斤酒”；
婉兒看著棋盤上的黑白子，指尖輕輕拂過，月光落在棋子上，像撒了一層碎銀。
老槐樹上的葉子沙沙響，宮燈的光暖融融的，映著幾人的笑臉，在長安的月夜下，釀成一段憨態可掬的故事
關於工藝，關於圍棋，關於一群手巧心熱的憨貨，在唐朝的春風裡，把日子過成了棋譜上的“活棋”，既有榫卯的穩，又有漆畫的巧，還有宮燈的暖）
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