第一幕：初入宮束班
時間：北宋崇寧四年，清晨
地點：文繡院“宮束班”教習房
【文繡院的教習房裡，陽光透過雕花窗欞灑在擺放整齊的繡案上。案上放著精致的繡繃、五彩絲線和各類繡針。新入宮束班的繡工們，有的緊張地搓著手，有的好奇地打量著四周。】
阿巧小聲嘟囔，手中拿著一根極細的繡針，左看右看，眼中滿是困惑）：這針細得跟頭發絲兒似的，咋拿穩當啊。
阿福大大咧咧地一揮手，碰倒了旁邊桌上的絲線盒，五顏六色的絲線散落一地，驚慌失措）：哎呀，對不住對不住！急忙蹲下撿線，越撿越亂，線纏成一團）
【這時，教習嬤嬤一臉嚴肅地走進來，手中拿著一本厚厚的刺繡典籍，看到亂糟糟的場麵，眉頭皺成了一個“川”字。】
教習嬤嬤清了清嗓子，聲音威嚴）：都安靜！既入了文繡院的宮束班，就得守規矩、學本事。從今日起，你們便要專心研習宋繡技藝。走到阿巧身邊，拿起她手中的繡針）這宋繡的繡針，雖細，卻能繡出千般景致、萬般風情。用好了，便是你們的得力幫手。又走到阿福跟前，看著地上的線團，無奈地搖搖頭）還有這絲線，配色、搭配皆有講究，日後莫要再這般毛躁。
阿巧怯生生地點點頭，小聲說）：嬤嬤，我……我定會用心學。
阿福漲紅了臉，站起身來，拍著胸脯保證）：嬤嬤放心，我以後肯定小心，不再闖禍！
【其他繡工們也紛紛點頭，眼中滿是對未來刺繡學習的期待與決心，然而他們並不知道，在這看似平靜的文繡院裡，即將展開一場充滿笑料與挑戰的宋繡之旅。】
第二幕：艱難學藝路
時間：上午
地點：文繡院“宮束班”教習房
【教習嬤嬤站在講台上，手中拿著一幅繡著水紋的繡品，開始講解滾針繡。】
教習嬤嬤指著繡品，耐心地說）：這滾針繡，便是用來繡水紋、雲彩、柳條的。大家看，此針法需一針靠一針地滾，線跡要緊密，如此繡出的水紋才生動逼真。邊說邊演示，動作嫻熟）
【眾人圍上前去，目不轉睛地看著，紛紛回到自己的繡案前，拿起針線嘗試。阿福眉頭緊皺，眼睛緊緊盯著繡繃，可手卻不聽使喚，針腳歪歪扭扭，線也纏成了一團。】
阿福著急地扯著線頭，越扯越亂，滿頭大汗，嘟囔著）：這咋這麼難啊，我這線咋老是打結！
【阿巧則學得較為順利，她的針腳雖然還不夠熟練，但已初見雛形，水紋看起來有模有樣。她忍不住抬頭看向阿福，抿嘴偷笑。】
阿巧輕聲說）：阿福，你彆著急，慢慢捋線，按嬤嬤教的來。
【這時，教習嬤嬤走過來，看到阿福的窘態，無奈地搖搖頭，幫他解開線團，又重新演示了一遍滾針繡的針法。】
教習嬤嬤語重心長）：阿福，刺繡講究的是心平氣和，你這般急躁，如何能學好？
【阿福紅著臉，不好意思地點點頭，繼續埋頭苦練。】
【接下來是散套繡的教學，教習嬤嬤展示了一幅繡著花鳥的繡品，詳細講解散套繡的特點和針法。】
教習嬤嬤：散套繡，又名摻針，針腳參差不齊，色階自然過渡，最適合繡花鳥動物，能讓其看起來柔和逼真。
【阿秀是個心靈手巧的姑娘，很快就掌握了散套繡的要領，她繡出的花朵嬌豔欲滴，花瓣的顏色過渡自然，引得周圍的人紛紛誇讚。】
阿秀有些不好意思地笑了笑）：我也是按照嬤嬤說的，多練了幾次，找到些感覺。
【而阿強卻狀況百出，他總是把握不好針腳的長短，繡出的鳥羽毛像是被剪壞了一樣，十分滑稽。】
阿強看著自己的繡品，垂頭喪氣）：我怎麼老是繡不好，這鳥都快成“禿毛雞”了。
【眾人哄堂大笑，阿強也跟著尷尬地笑了起來。】
【最後是納點繡，教習嬤嬤拿出一幅寫意花卉的繡品，介紹道：“納點繡宜繡寫意花卉，以點成線，以線成麵，講究疏密有致。”】
阿福信心滿滿地說）：這個聽起來不難，我肯定能行！
【可當他動手時，卻發現完全不是那麼回事，點繡得大小不一，分布也不均勻，好好的一幅寫意花卉，被他繡得像“麻子臉”。】
阿福傻眼了，看著自己的作品欲哭無淚）：怎麼又搞砸了……
【教習嬤嬤走過來，一一指出大家的問題，鼓勵他們不要氣餒，繼續努力。在歡聲笑語與不斷的嘗試中，這群憨憨繡工們逐漸沉浸在宋繡技藝的世界裡，儘管困難重重，但他們對宋繡的熱愛愈發堅定。】
第三幕：危機與成長
時間：午後