場景一：接下任務
時間：清晨
地點：宮束班工坊
【陽光灑進宮束班工坊，匠人們各自忙碌著，有的在打磨木材，有的在雕刻簡單的花紋。工坊師傅匆匆走進來，手裡拿著一份文書，臉上帶著一絲興奮和緊張】
師傅大聲）：大夥都先停下手裡的活兒，有重要的事兒說！
【匠人們紛紛放下工具，圍攏過來，臉上帶著疑惑和好奇】
師傅揚了揚手中的文書）：上頭給咱們派了個大任務，要雕刻一塊景教石碑，就是那種刻著“十”字飛天紋的尖拱形石碑，給皇室用的，要求可高了！
工匠甲驚訝）：景教石碑？這可不是一般的活兒啊，能行嗎？
工匠乙拍了拍甲的肩膀）：怕啥，咱們宮束班還沒怕過什麼任務呢！
師傅嚴肅）：這次的任務確實艱巨，上頭要求雕刻精細，必須得展現出咱們宮束班的最高水準。時間也緊，大家可得加把勁！
工匠丙摩拳擦掌）：師傅，您就放心吧，咱們肯定行！
【眾人紛紛點頭，眼神中透露出堅定和決心，儘管知道任務艱巨，但都躍躍欲試，準備迎接挑戰】
場景二：知識盲引發笑料
時間：上午
地點：資料室
【匠人們來到資料室，開始查閱關於景教的資料。資料室裡擺滿了各種古籍、畫卷，大家各自找了個位置坐下，認真翻看起來】
工匠甲皺著眉頭，撓撓頭）：這景教到底是個啥教啊？我怎麼看著有些地方和佛教好像啊。
工匠乙湊過去看甲手中的書）：你可彆瞎說，這景教和佛教能一樣嗎？
工匠甲指著書上的一段文字）：你看這兒，上麵說景教也講什麼善惡、解脫，和佛教的教義多像啊，說不定景教就是從佛教裡分出來的小教派呢。
工匠丙忍不住笑出聲）：哈哈，你這想法可真夠離譜的，景教那可是從西方傳來的，和佛教差老遠了。
工匠甲不服氣）：那為啥好多用詞都那麼像？
工匠乙認真解釋）：這是因為景教初傳中國的時候，為了能讓大家接受，借用了不少佛教的名詞，可它們的教義內核還是不一樣的。就好比，景教信奉的是上帝、耶穌，佛教信奉的是釋迦牟尼，能一樣嗎？
工匠甲恍然大悟）：原來是這樣啊，我還以為……
【眾人都被甲的誤解逗得哈哈大笑，資料室裡充滿了輕鬆的氛圍，在這笑鬨與解釋中，大家對景教有了初步的認識】
場景三：設計難題
時間：下午
地點：設計桌前
【下午的陽光有些慵懶，灑在設計桌前。匠人們圍坐在一起，桌上鋪滿了設計草圖，大家正在激烈地討論著石碑的設計方案】
工匠甲指著自己的草圖，一臉自信）：我設計的這個飛天形象，身姿輕盈，衣帶飄飄，肯定好看！
工匠乙皺著眉，連連搖頭）：你這哪像景教裡的飛天啊，倒像是從佛教壁畫裡直接搬過來的。你看這造型，太飄逸了，景教的飛天應該更莊重、神聖一些。
工匠甲不服氣）：怎麼就不像了？都是飛天，能有多大區彆？
工匠丙也湊過來）：乙說得對，景教的飛天和佛教飛天在風格上確實不同。而且你看你設計的這個“十”字，比例也不太協調，和飛天放在一起，感覺很突兀。
【工匠甲看著自己的草圖，有些沮喪，不知道該怎麼修改】
工匠甲無奈）：那你們說該怎麼改？我是真沒主意了。
【大家你一言我一語，爭論得麵紅耳赤，誰也說服不了誰】
師傅一直靜靜地聽著，這時終於開口）：都彆吵了，聽我說。景教雖然是外來宗教，但既然要融入咱們元朝的文化，在設計上也不能完全照搬西方的樣式，得找到一個平衡點。飛天的形象，要在保留景教莊重、神聖感覺的同時，融入一些咱們東方的審美和元素，線條可以更柔和流暢些，但又不能失去它原本的韻味。至於“十”字，要設計得簡潔大氣，和飛天的風格相呼應，突出它作為景教標誌的重要性。
【匠人們聽了師傅的話，都陷入了沉思，仔細琢磨著師傅的建議】
工匠乙眼睛一亮）：師傅，我好像有點想法了。把飛天的服飾設計得更有層次感，再加上一些具有元朝特色的花紋裝飾，這樣既保留了景教的風格，又融入了咱們自己的文化。
工匠丙點頭表示讚同）：對，“十”字的話，可以在邊緣加上一些簡單的紋路，和飛天身上的花紋相匹配，讓整個石碑看起來更和諧統一。
【大家你一言我一語，逐漸確定了設計方向，之前的爭吵和分歧漸漸消散，取而代之的是對設計的熱情和期待】
師傅滿意地點點頭）：行，就按你們說的思路去畫新的草圖，大家抓緊時間，爭取儘快拿出一個滿意的設計方案。
【匠人們各自回到自己的位置，拿起畫筆，開始重新繪製草圖，設計桌前又恢複了忙碌的景象，隻聽到筆尖在紙上摩挲的沙沙聲】
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場景四：雕刻失誤
時間：幾天後的上午
地點：雕刻區
【經過幾天的努力，設計方案終於確定下來，匠人們開始正式雕刻石碑。雕刻區裡，一片忙碌景象，鑿子敲擊石塊的聲音此起彼伏】
工匠甲神情專注，小心翼翼地雕刻著飛天的翅膀）：我可得小心點，這飛天的線條可不能刻錯了。
【話還沒說完，隻聽“哢嚓”一聲，甲手中的鑿子一滑，在飛天的翅膀上刻出了一道歪歪扭扭的線，原本流暢的線條瞬間變得不倫不類】
工匠甲傻眼，懊惱地拍了下自己的腦袋）：哎呀，完了完了，我怎麼這麼不小心！
【旁邊的工匠乙聽到聲音，趕緊湊過來看】
工匠乙皺眉）：你怎麼搞的，這麼關鍵的時候刻錯了，這可怎麼辦？