一堂課的時間，在高一14）班的學生們看來，從未過得如此之快，也從未如此詭異。
楊明宇並沒有講什麼高深的數學理論，甚至連課本上的例題都沒有碰。他隻是用一種極其平實，甚至有些枯燥的語調，講解著最基礎的高中數學學習方法——如何預習，如何聽講，如何做筆記，如何整理錯題。
這些內容，他們從小學聽到初中，耳朵早已起了厚厚的繭子。換做任何一個彆的老師來講，不出三分鐘，教室裡必然會倒下一大片。
但今天，沒有一個人睡著。
甚至沒有一個人走神。
所有人都正襟危坐，像一群第一次聽課的小學生，豎著耳朵，聽著這些他們曾經嗤之以鼻的“陳詞濫調”。他們不敢不聽，因為講台上那個男人，剛剛才親手顛覆了他們的世界觀。他們生怕自己一個不留神，就會錯過什麼能“改寫劇本”的關鍵信息。
這種高度集中的精神狀態，讓他們在下課鈴響起時，都有一種恍如隔世的感覺。
當楊明宇夾著課本，說出“下課”兩個字，然後轉身走出教室時，整個班級依舊保持著一種詭異的安靜。直到他的背影徹底消失在門口，那根緊繃到極致的弦，才“嗡”地一聲鬆開。
“呼——”
教室裡響起一片長長的、如釋重負的喘息聲。
“我……我的天，我後背全是汗！”
“這老師……是魔鬼嗎？我剛才連大氣都不敢喘！”
“他到底是怎麼知道那些事的？太邪門了！”
壓抑了一整節課的議論聲，如同決堤的洪水，瞬間爆發。學生們三三兩兩地聚在一起，激動並小聲地討論著剛剛發生的一切。每個人臉上，都混合著興奮、後怕與強烈的好奇。
王昊沒有參與任何討論。他隻是呆呆地坐在座位上，腦子裡反複回響著楊明宇給他劇透的兩個結局。破產……還是輝煌？這個選擇題，像一座大山，沉甸甸地壓在他的心上。他第一次發現，父親那看似堅不可摧的商業帝國，原來也可能隻是風中的一座沙堡。
角落裡的林天，則默默地拿出了他的gba，開機，又關機，如此反複。他腦子裡浮現的不是遊戲畫麵，而是楊明宇那雙平靜而深邃的眼睛。他試圖用自己那套縝密的邏輯去分析這個老師，卻發現對方完全是一個無法被歸類，無法被預測的“bug級存在”。
而趙敏，則默默地將自己那把刻了無數刀痕的小刀，收進了文具盒的最深處。
高一14）班，這個被全校公認為“垃圾回收站”的班級，在開學的第一天，悄然發生著某種看不見摸不著的化學反應。
然而，這場風暴的中心——楊明宇，卻並沒能享受片刻的安寧。
他前腳剛踏進教師辦公室，後腳就被人叫住了。
“楊老師，請留步。”
一個略顯油滑的聲音從背後傳來。
楊明宇轉過身，看到一個地中海發型、戴著金絲眼鏡、挺著個啤酒肚的中年男人，正皮笑肉不笑地看著他。
王海德，德育處教導主任。
上一世，這個老油條可沒少給他穿小鞋。他最擅長的，就是和稀泥、打太極，以及對上獻媚，對下施壓。
“王主任，您找我？”楊明宇的表情平靜無波，仿佛根本不認識眼前這個人。
“哎呀，是小楊老師啊！”王海德熱情地走上前來，親切地拍了拍楊明宇的肩膀，那力道和熟稔的姿態，仿佛他們是多年的忘年交，“怎麼樣？第一天接手14班，還順利吧？”
“挺好的。”楊明宇淡淡地回答。
“好就行，好就行。”王海德笑眯眯地點著頭，推了推自己的金絲眼鏡，鏡片後的小眼睛裡閃爍著精明的光，“年輕人嘛，剛參加工作，有乾勁，有熱情，這是好事。不過呢，有些情況，我作為老同誌，還是要跟你通通氣。”
他把楊明宇拉到辦公室一個無人的角落，壓低了聲音，用一種推心置腹的語氣說道：“小楊啊，你可能還不知道，你接手的這個14班，情況……比較特殊。”
他故意拖長了音，觀察著楊明宇的反應。
“這個班的學生，怎麼說呢？唉……”他重重地歎了口氣，臉上露出一副“我很為你痛心”的表情，“都是咱們學校通過各種渠道，不得不收進來的一些‘問題學生’。要麼是家裡有錢有勢的刺頭，要麼是腦子不開竅的死疙瘩，要麼就是心理有問題的邊緣人物。總之啊，就是個‘垃圾桶’。”
“垃圾桶”三個字，他說得輕描淡寫，卻充滿了不加掩飾的鄙夷和輕蔑。
“所以呢，小楊老師，”王海德的語氣變得語重心長起來，“校領導對這個班，也沒什麼太高的期望。我們的要求很簡單，就兩條。”
他伸出兩根手指。
“第一，保證安全，彆在學校裡打架鬥毆，惹是生非。”
“第二，平穩過渡，保證他們能順順利利地拿到高中畢業證就行。”
“至於學習成績嘛……”王海德嗤笑一聲，擺了擺手，“你啊，就彆費那個勁了。那群孩子，不是你上幾堂課就能教好的。你隻要把人給我看住了，彆出事，就算是大功一件！安安穩穩地混過這三年，比什麼都強。你明白我的意思嗎？”
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這番話，和上一世楊明宇聽到的，幾乎一字不差。
上一世，年輕氣盛的他聽到這番話，隻覺得心灰意冷。他感覺自己的一腔教育熱血，被一盆冰冷的官僚主義和利己主義的臟水，從頭澆到腳。也正是從那一刻起，他開始對14班產生了放棄的念頭。
但這一次，楊明宇的心中卻毫無波瀾，甚至還覺得有些可笑。